Trabajo Recepcional Formación cívica Y ética

INTRODUCIÓN

La pedagogía es el estudio de la educación, esto es un arte pues muestra de diferentes aspectos una guía para poder progresar en este mundo, sabemos que todos los días está cambiando y no de una manera positiva; nosotros entendemos que hoy en día los valores se están perdiendo y es ahí donde interviene la ciencia de la ética, la educación aprovecha esto pues ella es la que se encarga de conducir al niño y al usar la ética muestra un modelo de conducta del cual debemos guiar al estudiante.

El mundo ahora se rige por el dinero y poder, es una sociedad materialista que confunde el libertinaje con la libertad, no conoce realmente sus derechos ni le interesa respetar a los demás, usan comentarios que no son nada críticos, esto va provocando que la sociedad esté cambiando de una manera mediocre el cual solo trae como resultado un futuro incierto con problemas y carencias de valores de las nuevas generaciones.

Las personas no se dan cuenta que nos estamos destruyendo, piensan que el hombre es el único ser vivo que tiene realmente una gran capacidad de razonar, pero es tanto que no podemos dejar de hacer cosas nuevas sin importar lo que afectemos, como lo es hoy en día la naturaleza e incluso a otras personas.

Hablar de ética me hace pensar en la importancia que tiene en el futuro de nuestro mundo, ya que son los niños quienes inculcarán los valores a las demás personas, ver porque no les gusta hacer lo correcto y porque ignoran cosas de la formación cívica y ética es muy importante, por eso elegí el punto uno análisis de experiencia de enseñanza y el nombre del tema sobre cual trabaje es “La enseñanza de la formación cívica y ética en un grupo de quinto grado de educación primaria” para aportar sobre la enseñanza de esta materia

que tiene gran relevancia en nuestro país; en mi punto de vista esta asignatura ocupa un papel fundamental en nuestras vidas y sin embargo los maestros no le toman gran importancia e incluso muchos ni se molestan en dar los contenidos.

Elegí esta asignatura por algunas observaciones que hice en el grupo, pues al momento de aplicar contenidos en diferentes aspectos me di cuenta que los niños no tomaban ni hacían caso de los valores, de echo pensaban que la formación cívica y ética servia de relleno como si fuera un juego o una materia para pasar el tiempo.

Para realizar mi ensayo necesité de diferentes fuentes información que me sirvieron de apoyo; como lo son de libros en la biblioteca, libros del alumno, libros del maestro, el programa de estudio 2011 y el plan de estudio 2011 que apliqué en mis actividades, como también la observación y planeaciones durante el transcurso escolar que me guiaban para obtener un resultado mas productivo.

La elaboración de este documento me permitió desarrollar varios factores o puntos relevantes que se deben aplicar a la clase de formación cívica y ética, esta me permitió acercarme más a los niños y realizaba acciones las cuales me mostraban las preocupaciones que tienen los estudiantes, sus gustos, problemas interpersonales y los motivos por los cuales no aplican o tienen conocimiento respecto a los valores.

Mi trabajo está dividido en los siguientes apartados: Introducción, el tema de estudio, desarrollo del tema, conclusiones, bibliografía y anexos; El desarrollo del tema esta capitulado como a continuación se describe.

Capitulo I. Una panorámica de la asignatura formación cívica y ética en quinto grado: Este capitulo está dividido en siete puntos importantes que nos habla prácticamente sobre todo lo relacionado con la asignatura, desde los inicios de los valores hasta como se formó la asignatura en cuestión, los puntos y objetivos que debemos tomar de esta para un aprendizaje significativo en el niño.

Capitulo II. Los Factores que intervienen en la enseñanza y práctica de valores: El capitulo II toma otro punto fundamental, ya que habla de los principales factores que influyen en el niño para el practicar valores que son fundamentales en su vida, muestra porqué el contexto social entre ellos compañeros, vecinos, e incluso la familia envuelve al niño en sus hábitos y comportamientos. Incluso del papel que el niño debía tomar durante las clases de ética pues este es un fundamento que permite al niño avanzar y tener un mayor alcance de conocimientos.

Capitulo III. Análisis de la experiencia: Factor relevante de mis objetivos el cual implicó el trabajo docente que realicé como lo son mis experiencias positivas y negativas, el tercer punto explica como fue que apliqué mis actividades para el cumplimiento de las clases; instrumentos, estrategias, los procesos que modifiqué y me servían para poder analizar los diferentes resultados durante el periodo del ciclo escolar.

Para realizar un resultado es necesario sacar conclusiones de las actividades u observaciones por eso este apartado muestra de forma breve las cuestiones que pude observar en todo el ciclo escolar, hablando de lo bueno y malo que perjudicó y favoreció la enseñanza en mis clases con los niños.

La bibliografía es un apartado que muestra gran importancia para ubicar tanto los recursos citados como los que encontré y me sirvieron para realizar actividades didácticas o instrumento que me apoyaron para el cumplimiento de mis objetivos.

Los anexos son un complemento útil que fui agregando en mi ensayo pues con ellos observé y demostré los diferentes tipos de evidencias que tomaba en el transcurso de mis clases como los rescates de conocimientos previos, objetos u herramientas que usaba para el proceso de enseñanza o los instrumentos evaluativos aplicados que servirían para estimar cuales fueron los diferentes tipos de resultado del niño.

TEMA DE ESTUDIO

En México, durante los últimos años, las diversas organizaciones como el personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular y de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, que pertenecen a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. Han hecho repetidos esfuerzos por crear un marco nuevo de educación de calidad, centrado en la globalización y la competitividad, estas reformas se han quedado cortas, no terminan cumpliendo o realizando todos los requisitos o las metas que se plantean en el nivel básico educativo.

“La Reforma Integral de la Educación Básica presenta áreas de oportunidad

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