Biografías / Agresividad

Agresividad

Ensayos de Calidad: Agresividad
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.869.000+ documentos.

Enviado por:  mariposax  08 septiembre 2011
Tags: 
Palabras: 1847   |   Páginas: 8
Views: 415

Campo: Desarrollo personal y social.

Aspecto: Identidad personal y autonomía.

Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades de sus compañeros

Situación Didáctica

CONOZCO MI CUERPO

• Conversar sobre nuestro cuerpo.

• Observar fotografías personales

• Establecer que somos diferentes, pero que tenemos los mismos derechos y obligaciones.

• Elaborar dibujos con las diversas partes del cuerpo

• Dialogar sobre la función de esas partes, cuidados y posibles riesgos.

• Jugar a grabar sus voces

• Escuchar cuantos relatos e historias

• Jugar con las manos (dibujarlas, colorarlas, reconocer la derecha e izquierda)

• Comparamos y explicamos por-qué unos son más altos que otros.

• Armar un muñeco de masa.

Materiales: Masa, dibujos, fotografías.

Otros campos formativos que se favorecen: Lenguaje y comunicación.

Actividades permanentes: Saludo, Aseo manual y Despedida.

LAS SOMBRAS

CAMPO: Pensamiento matemático.

ASPECTO: Forma, espacio y medida.

COMPETENCIA: Reconoce y nombre características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.

PROPÓSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre los objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

RECURSOS: Dos juegos iguales formados por cuerpos geométricos de diferentes tamaños y formas

TIEMPO APROXIMADO: 30 Minutos.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO: La educadora les dirá a los niños que llevarán a cabo la actividad que se llama “ sombras”, para ello los cuestionara si saben lo que es la sombra, les dirá que van a trabajar en grupo, participando todos.

DESARROLLO: La educadora explicará que en la pared estarán pegadas varias imágenes de sombras de diferentes objetos, y que en la mesa habrá imágenes de esas sombras y que ellos tratarán de identificar de qué objetos son esas sombras. Para que comprendan mejor ex

plicará que todos tenemos una sombra, que si alguien la ha visto, ya comprendido mejor pasarán uno por uno a identificar la sombra de la imagen correspondiente.

CIERRE: La educadora dirá a los niños una explicación el por qué se presentan las sombras, cuestionará a los niños ¿Cómo se sintieron durante la actividad?, ¿se les hizo divertida?

Campo: Exploración y conocimiento del mundo.

Aspecto: El mundo natural

Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales

Situación Didáctica

Animales de mi Entorno

Investigación: ¿qué animales tienen en su casa? ¿Qué animales observan de la casa a la escuela? ¿Cómo se llaman? ¿Cómo son? ¿Qué comen? y ¿cómo duermen? Hacer un registro con dibujos de lo que comentaron.

Dibuja tu animal: el que tienen en casa o el que ven cuando vienen de la casa a la escuela. Ponerle nombre al animal que realizaron y comentar sobre ellos.

Recortando mi animal favorito. De revistas o lámina ...



Suscríbase a ClubEnsayos

Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 1.869.000+ documentos