Delia Lerner

* Delia Lerner (Argentina) es licenciada en Ciencias de la Educación y ha realizado estudios de postgrado en Lingüística. Es investigadora en Didáctica de la Lectura y la Escritura así como en Didáctica de la Matemática y ha dirigido diversos estudios en ambas áreas, en Argentina y en Venezuela. Es Profesora Titular de Didáctica del Nivel Primario en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires y dicta Seminarios de Postgrado en la Maestría en Didáctica de esta Facultad, en la Maestría en Psicología Educacional de la Facultad de Psicología de la misma Universidad y en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Tiene, además, una vasta experiencia en formación continua de docentes, ámbito en el cual ha dirigido diversos programas tanto en Argentina como en Venezuela.

(1), (3), (4) Kaufman, Ana María. Leer y escribir: el día a día en las aulas (2010). Ed.: AIQUE Educación.

* Montserrat Fons Esteve es maestra y doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Su tesis doctoral, titulada El ordenador y el desarrollo del aprendizaje de la lectura y la escritura. Propuesta de software para aprender a leer y a escribir en catalán. Ha formado parte del equipo de maestros del CEIP Estel-Guinardó de Barcelona (1977-1998/1991-1997/2000-2003) donde ha llevado a cabo tareas de gestión y docencia. Su experiencia docente se centra especialmente en la enseñanza de la lectura y la escritura en Educación Infantil y en los primeros cursos de Primaria. Es autora de materiales didácticos para enseñar a leer y a escribir, y de artículos y capítulos de libros relacionados con la alfabetización inicial. Dentro de este ámbito, ha publicado el libro Leer y escribir para vivir, en catalán en la editorial Galera y traducido al castellano por la editorial Graó, fruto de un premio de Investigación Pedagógica de la Fundación Enciclopedia Catalana.

(2), (5) Montserrat, Fons Esteve. Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela (2004). Ed.: GRAÓ.

*Ana María Kaufman es Licenciada en Ciencias de la Educación por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. En esta misma casa de estudios, dirige un proyecto de investigación (UBACYT). Asimismo, es Coordinadora y Directora de investigación en el área de Lengua del Proyecto Escuelas del Futuro, de la Universidad de San Andrés. También, se desempeña como profesora de diversas maestrías en distintas universidades y directora de tesis de maestría. Es asesora de la asignatura Lengua, del colegio Alas de El Palomar, provincia de Bs. AS. Ha escrito numerosas publicaciones sobre la especialidad.

(6) Montserrat, Bigas. Montserrat, Correig. “Didáctica de la lengua en la educación infantil”. Ed.:

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