Macro-meso-micro
Enviado por mayra123lio • 18 de Enero de 2013 • Informes • 227 Palabras (1 Páginas) • 1.732 Visitas
Macro-meso-micro
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La planificación educativa puede dividirse en 3 niveles:
MACRO- MESO- MICRO dependiendo del nivel socio-educativo
"MACRO" es Prescriptivo, fija los lineamientos de política educacional, y la matriz del proyecto educativo (por ejemplo, la organización de los niveles).
Los otros dos niveles pertenecen a una dimensión operativa, y comprenden la diversificación del diseño según la región y/ o institución.
"MESO" sería el nivel de decisión sobre contenidos, que tendrá que ver con los ejes estructuran tés de la escuela, comprendidos en el Proyecto Curricular Institucional o Proyecto Educativo Institucional. En ellos se da coherencia a la práctica docente, concretando el diseño curricular de base en propuestas globales de intervención didáctica, según el contexto de cada institución. Finalmente, el nivel
"MICRO" de las planificaciones áulicas es en donde se formulan los objetivos de acuerdo con la filosofía y la política de los niveles anteriores, y se establecen los medios y secuencias de acciones indispensables, así como los instrumentos y recursos necesarios para lograrlo (didáctica). De esta manera, este nivel resulta un verdadero "zoom “de toda la problemática educativa.
La aplicación del modelo de evaluación enfocado a la investigación, implica la determinación de los niveles de los objetivos adaptandolos a los diferentes grados de operacionalización (macro, meso y micro) del currículo, sus respectivos elementos claves (Iniciadores y Orientadores, Planificación y Organización y, Participación y Administración) además de sus relaciones intrínsecas. Ver Cuadro
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