Actividad Integradora (Etapa 1) Laboratorio de Ciencias Experimentales
Enviado por Daniel Romo Ruiz • 12 de Abril de 2016 • Tareas • 766 Palabras (4 Páginas) • 1.895 Visitas
Laboratorio de Ciencias Experimentales
Actividad Integradora
"Informe de Resultados"
Introducción:
Los aspectos más relevantes del tema fue que, la profesora nos mostro los diferentes tipos de instrumentos de medición para que los conociéramos y nos familiaricemos con ellos.
Estos instrumentos pueden ser directa o indirecta. Las medidas pueden ser por ejemplo de amplitud, masa o tiempo, estas son directas porque comparamos directamente el valor de la magnitud con la unidad estándar.
También pueden haber errores sistemáticos, perturbaciones que influyen todas las mediciones de la misma cantidad en el mismo sentido, por exceso o por defecto. Pueden ser corregidas si la causa fuese descubierta y eliminada. Algunos ejemplos pueden ser la incorrecta calibración o regulación del aparato de medida, posición inadecuada o manipulación equivocada del operador durante la medición, simplificando en el modelo matemático, en mediciones indirectas entre otras.
Tabla 1.1 |
Objeto a medir | Medida en (m) | Medida en (cm) |
Largo de una cuadra | 100m | 10,000cm |
Largo de 10 cuadras | 1000m | 100,000,000cm |
Frente de una casa | 8.5m | 850cm |
Largo de una mesa | 18m | 1800cm |
Largo de una computadora portátil | .034m | 34cm |
Diagonal de una televisión | 1.27m | 127cm |
Longitud de tu mano | .0195m | 19.5cm |
Longitud de un billete de $100 | .0134m | 13.4cm |
Diámetro de una moneda de $1.00 | .02m | 2cm |
Desarrollo:
- La metodología que seguí es que utilicé unos instrumentos de medición los cuales eran, una cinta de medir y una regla, fui midiendo cada una de las cosas que pedía el recuadro, en las cuadras no utilicé los instrumentos que dije anteriormente, porque las cuadras de mi casa miden 100m, pero en los demás si fui tomando nota en cada uno de ellos.
- Las dificultades que tuve al realizar las mediciones por ejemplo no pude medir las cuadras porque estaban muy grandes la cinta de medir no llega, entonces empecé a preguntar a la gente y todas me dijeron que miden 100m, con lo demás no tuve dificultades para hacerlo.
Tabla 1.2 | ||
Cuanto tiempo tarda: | Tiempo a medir | |
Medida en (s) | Medida en (h) | |
Caminar a lo largo de una cuadra | 48seg | 0.0133h |
Caminar a lo largo de 10 cuadras | 480seg | 0.133h |
Caminar de la entrada de la prepa a mi salón | 163seg | 0.0452h |
Caminar de la puerta del salón a mi silla | 3seg | 0.00083h |
Una pelota en caer de una altura de cuatro metros | .8seg | 0.000222h |
Una pelota en caer de una altura de dos metros | .4seg | 0.000111h |
Una pelota en caer de una altura de un metro | .2seg | 0.000555h |
- La metodología que seguí es que utilicé un instrumento de medición de tiempo el cual era un cronometro, para hacer esta tabla tome el tiempo que me llevaba recorrer cada una de las cosas pedidas en la tabla y así tomar nota del tiempo que transcurrió y en los objetos como la pelota las lancé de la distancia pedida y de igual manera tome el tiempo transcurrido en caer el objeto al suelo.
- El instrumento comúnmente mas usado es el cronometro ya que la mayoría de las personas cuentan con esta herramienta para medir el tiempo en intervalos pequeños de tiempo
Tabla 1.3 | ||
Objetos y/o muestras | Peso | |
Gramos | Kilogramos | |
1.Calculadora | 110.4 | .1104 |
2.Libreta | 247.1 | .2471 |
3.Celular | 118.1 | .1181 |
4.Pegamento | 237 | .237 |
5.Videojuego | 11.65 | .1165 |
- ¿Pesaste correctamente cada uno de los objetos de la tabla 1.3?
Sí, pero no sé si estén correctamente medidos
- Si tu respuesta es "no", describe cuales fueron los posibles errores de medición
Es imposible efectuar una medida que provea el valor verdadero, por más sofisticado que fuese el aparato o la técnica. Tal vez la pesa este dañada de fabrica o algo por el estilo. Es por eso que no se si estén bien medidos, si el instrumento que utilicé estaba en perfectas condiciones
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