Conocimiento e Investigación Métodos, Tipos y Características

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Abierta

Conocimiento e Investigación

Métodos, Tipos y Características.

Ingeniería Industrial (280)

Materia: Metodología de la Información (118)

Agosto, 2022

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Introducción

En el siguiente trabajo de investigación, entraremos en el mundo del saber, detallaremos los diferentes aspectos que conforman la metodología de la investigación, definiremos los conceptos básicos del conocimiento y como ellos definen a la ciencia, estudiaremos los tipos de conocimientos, evaluaremos los diferentes paradigmas que conforman los métodos de investigación y los compararemos e indagaremos cuales son las fases de los procesos investigativos.

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Describir de forma reflexiva los elementos básicos que caracterizan

al conocimiento y el proceso de investigación científica

Objetivo 1.1

“Caracterizar lógicamente las distintas formas del conocimiento para la construcción del concepto de ciencia e investigación científica”

El conocimiento: es la faculta del ser humano, para comprender, por medio de la razón, la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.

Los tipos de conocimiento:

• Conocimiento Vulgar (conocimiento precientífico o conocimiento ingenuo): son aquellas formas de saber que se desprenden de la interacción directa y superficial con objetos de la realidad, también puede surgir a partir de las opiniones de las personas que nos rodean.

• Conocimiento científico: es en conjunto ordenado, comprobado y sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio, la observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o hechos.

Investigación: se asume como el proceso social, que busca dar respuestas a problemas del conocimiento.

Investigación científica: es un procedimiento de reflexión y critica que busca aportar nuevos datos, hechos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento.

Ciencia: (En latín SCIENTIA, de scire, que significa Conocer), es el conjunto de conocimientos sistémicos sobre la naturaleza, los seres que la componen, los fenómenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenómenos.

Definiendo estos simples conceptos básicos acerca del conocimiento, podremos detallar en el siguiente mapa conceptual como definen los tipos de conocimiento a la ciencia.

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Mapa Conceptual

El en mapa anterior logramos detallar como los tipos de conocimiento dan sentido a lo que llamamos ciencia, como las subdivide en ciencias formales y ciencias fácticas, como el saber nos conduce en cualquiera de las ciencias a procesar el conocimiento a través de la investigación científica, que a su ves nos conduce a las metodologías de la investigación donde encontraremos los elementos necesarios con métodos específicos para cada tipo de nuevo conocimiento.

Objetivo 1.2

“Describir en forma analítica y organizada los principales métodos de investigación de acuerdo a su utilización en un enfoque metodológico determinado”

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En este objetivo trataremos los principales métodos de investigación de los paradigmas de la investigación, detallaremos los principales paradigmas como lo son el Positivista, el Interpretativo y el Sociocrítico.

Aspectos a Comparar Positivista Interpretativo Sociocrítico Interés Explicar, controlar y predecir. Comprender, interpretar (comprensión mutua compartida). Emancipar, criticar e identificar el potencial para el cambio. Ontología (Naturaleza de la Realidad) Dada, singular, tangible, fragmentable y convergente. Construida, holística, divergente, múltiple. Construida, holística. Relación Sujeto – Objetivo. Independiente, neutral, libre de valores. Interrelación, relación fluida por factores subjetivos. Interrelacionados, relación fluida por el fuerte compromiso para el cambio. Propósito: Generalización Generalidades de libre contexto y tiempo, leyes (nomotéticas) Deductivas, Cuantitativas centradas sobre las semejanzas. Hipotesis de trabajo en contexto y tiempo dado, aplicaciones idiográficas, inductivas, cualitativas, centradas sobre las diferencias. Hipotesis de trabajo en contexto y tiempo dado, aplicaciones idiográficas, inductivas, cualitativas, centradas sobre las diferencias. Explicación: Causalidad Causas reales. Temporalmente procedentes o simultáneas. Interacción de factores. Interacción de factores. Axiología: rol de los valores Libre de valores. Valores dados influyen en la selección del problema, teoría método y análisis. Valores dados, criticas de ideología. Fundamentos Positivista, lógico, empirismo. Fenomenología, teoría interpretativa. Teoría critica. Naturaleza de la realidad Objetiva, estática, única, dada fragmentable, convergente. Dinámica, múltiple, holística, construida y divergente. Compartida, holística, construida, dinámica, divergente. Finalidad de la investigación Explica, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes para regular los fenómenos. Comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, percepciones, intenciones, acciones. identificar potencial de cambio, emancipación de los sujetos. Analizar la realidad.

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Relación Sujeto-Objeto. Independencia. Neutralidad. No se afectan. Investigador externo. Sujeto como "objeto" de investigación. Dependencia. Se afectan. Implicación investigadora. Interrelación. Relación fluida por el compromiso. El Investigador es un Sujeto más. Valores Neutros. Investigador libre de valores. Métodos es garantía de objetividad. Explícitos. Influyen en la investigación. Compartidos. Ideología compartida. Teoría - Practica Disociadas, constituyentes, entidades distintas. La teoría, norma para la práctica. Relacionadas. Retroalimentación mutua. Indisociables. Relación dialéctica. La práctica es teoría en acción. Criterios de Calidad Validez, fiabilidad, objetividad. Credibilidad, Confirmación, Transferibilidad. Intersubjetividad, Validez consensuada. Técnicas: Instrumentos y estrategias Cuantitativos, Medición de test, cuestionarios, observación sistémica, experimentación. Cualitativos, Descriptivos, Investigador principal instrumento, Perspectivas participantes. Estudio de casos, técnicas dialécticas. Análisis de Datos Cuantitativos: Estadísticas descriptiva e inferencial. Cualitativo: Inducción analítica, Triangulación. Intersubjetivo, Dialectico. Problemas de Investigación Teóricos. Percepciones y sensaciones. Vivencias. Diseño Estructurado. Abierto y flexible. Didáctico. Muestra Procedimientos. No determina. Los intereses y necesidades de los sujetos determinan

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