Cuestionario para el repaso de los métodos para la enseñanza de la lengua inglesa desde el Método Gramática – Traducción hasta el enfoque comunicativo.

(AEV) Cuestionario para el repaso de los métodos para la enseñanza de la lengua inglesa desde el Método Gramática – Traducción hasta el enfoque comunicativo.

Vector 1 Los métodos actuales. Actividad 2: Antecedentes a los métodos actuales en la enseñanza del inglés

1. Resume las tres definiciones de método que Francisco Luis Hernández Reinoso revisa en su trabajo sobre los métodos de enseñanza de las lenguas y las teorías de aprendizaje.

2. Enuncia los cinco criterios que el Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics señala para diferenciar entre unos métodos y otros.

3. ¿Cuáles son los métodos que han influido en la enseñanza de lenguas extranjeras y que aún tienen cierta vigencia en los métodos contemporáneos?

4. ¿Cuándo y por qué se originó el Método Gramática – Traducción?

5. Sintetiza los aspectos más importantes y característicos del Método Gramática – Traducción.

6. ¿Cuáles son las críticas que percibes que Hernández Reinoso le hace al Método Gramática – Traducción en este texto? ¿Qué opinas sobre estas críticas?

7. ¿Cuál fue el método que surgió como respuesta al Método Gramática – Traducción cerca del fin del siglo XIX?

8. ¿Cuál fue el contexto histórico que propició el surgimiento y el auge de este método?

9. Sintetiza los aspectos más importantes y característicos del Método Directo.

10. ¿Cuál es la habilidad que se privilegia en este método? ¿Por qué crees que sea así?

11. ¿Cómo se trabaja la gramática en este método? ¿Qué sucede con la traducción en este método?

12. ¿Cuál es la actitud ante el error en este método? ¿Qué opinas al respecto?

13. ¿Qué método vino después del Método Directo?

14. ¿Cuáles son las habilidades que se privilegia desarrollar en este método?

15. Sintetiza la forma de trabajar de este método para que el individuo aprenda la lengua.

16. ¿En qué consiste el método de la sugestopedia de Lozanov?

17. Sintetiza el método de respuesta física total (TPR en inglés)

18. Tomando en cuenta que a las metodologías hasta aquí revisadas se les ha considerado como metodologías humanistas, ¿Qué aspectos consideras que han sido rescatados en las  técnicas y estrategias de las metodologías actuales?

19. ¿En qué consiste el carácter novedoso distintivo del enfoque comunicativo en comparación a todo lo que se había propuesto hasta ese entonces (principios de los 70s)?

20. En tus palabras explica cómo el enfoque comunicativo integra los preceptos de los conductistas, de los cognitivistas y de los humanistas.

21. Enlista las proyecciones a futuro que se manejan en este texto con respecto a la enseñanza de las lenguas.

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