Cálculo mental.
Enviado por TORCUIS • 8 de Octubre de 2014 • Informes • 252 Palabras (2 Páginas) • 270 Visitas
Cálculo mental.
Los alumnos desarrollan la habilidad de contar mentalmente.
¿Cómo se hace?
El maestro elabora tarjetas con números para que los alumnos sumen, mentalmente.
Se utilizan los dígitos del 0 al 9 y las decenas de 10,20,30,…las centenas 100,200,300…
Para primer grado sólo tarjeas con los dígitos del 0 al 9 ( ej. 1 + 10= ,2 + 3=,)
Para segundo grado utilizar decenas y dígitos del 0 al 9 ( ej. 40 + 5= , 7 + 20=, )
Para tercer grado utilizar centenas, decenas y dígitos del 0 al 9 (ej. 300 + 60 + 3 =, cuando ya lo hayan logrado mezclar 80 + 700 + 2= ,)
Para cuarto grado utilizar millares, centenas, decenas y dígitos del 0 al 9 (ej. 5,000 + 600 + 40 + 9= , de igual manera si ya lo dominan, cambiar el orden 40 + 7 + 8,000 + 300=, )
Para quinto grado se incluyen las decenas de millar.
Para sexto grado se incluyen las centenas de millar.
Procedimiento:
El maestro coloca las tarjetas en el pizarrón y los alumnos piensan y hacen sus cuentas mentalmente.
El maestro pregunta a un alumno la cantidad que resulta.
El alumno explica como encontró el resultado.
Variación 1
Aumentar el grado de complejidad, cambiando el orden de los números a contar.
Variación 2
Cuando los niños ya se hayan familiarizado con la actividad ellos mismos pueden hacer las tarjetas y jugar en equipos o parejas.
Material:
Tarjetas con los números
¿Qué se favorece en los alumnos?
Avanza en el cálculo mental.
Desarrolla estrategias para sumar.
Se divierte y aprende.
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