El Desarrollo Del Pensamiento Científico Y Sus Implicaciones
Enviado por ozzteer • 7 de Julio de 2013 • 238 Palabras (1 Páginas) • 504 Visitas
La formación científica de los niños y jóvenes se plantea como prioritaria en los lineamientos curriculares de la educación primaria y secundaria; la presente investigación se fundamenta en la necesidad de realizar un relevamiento bibliográfico acerca de ciertos conceptos que conforman los pilares para alcanzar esta meta. Entre estos, la alfabetización científica se plantea como contribución significativa al mejoramiento de la calidad educativa, tanto de los alumnos como de la sociedad. En este sentido, la aproximación del conocimiento científico a la vida diaria favorece el desarrollo de capacidades cognitivas, la posibilidad de problematizar los contenidos, de resolver cuestiones, de trabajar con responsabilidad, autonomía, respeto y compromiso.
La alfabetización científica se ha convertido en una necesidad para todos, todos necesitamos utilizar la información científica básica para realizar opciones que se plantean cada día; todos necesitamos ser capaces de involucrarnos en discusiones públicas acerca de asuntos importantes que se relacionan con la ciencia y la tecnología, y todos merecemos compartir la emoción y la realización personal que puede producir la comprensión del mundo natural.
La alfabetización científica básica se extiende más allá del vocabulario, de los esquemas conceptuales y de los métodos procedimentales para concluir otras dimensiones de la ciencia. Debemos ayudar a los estudiantes a desarrollar perspectivas de la ciencia y de la tecnología que incluyan la historia de las ideas científicas, la naturaleza de la ciencia y la tecnología y el papel de ambas en la vida personal y social.
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