El diagnóstico habrá de servir como una herramienta que ofrece información precisa respecto a la práctica

“El diagnóstico habrá de servir como una herramienta que ofrece información precisa respecto a la práctica y ésta puede servirnos de insumo para la toma de decisiones y para incidir y/o transformar aquellos aspectos problemáticos de la docencia”.(Eduardo Mercado Cruz)

Analizando lo que dicen los autores antes mencionados puedo decir que el diagnóstico pedagógico es un proceso que mediante la utilización de diferentes instrumentos de investigación, nos permite conocer la realidad en la cual viven nuestros educandos con la finalidad de aplicar estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje. Es una investigación que nos permite detectar cuáles son los problemas que afectan a nuestros alumnos en cuanto a su educación y al mismo tiempo podemos hacer un análisis crítico de nuestra práctica docente, así también el diagnóstico nos permite aplicar diferentes instrumentos y herramientas de investigación para obtener datos reales de los problemas que se viven dentro de nuestra práctica docente, como por ejemplo: el diario, cuestionarios, encuestas, visitas domiciliarias, listas de cotejo, etc. Estos arrojan datos que nos ayudarán en la mejora de nuestra práctica docente y en el proceso de aprendizaje.

Dentro de mi práctica docente realizar el diagnóstico pedagógico es de gran ayuda, ya que a partir de los resultados que arrojan los instrumentos de investigación puedo darme cuenta de los diferentes problemas que presenta mi grupo, de las condiciones reales en la cuales viven mis alumnos, de sus gustos, de las conductas que suelen tomar, de los conocimientos con los que cuenta, en breve, me permite conocer en la totalidad a mis alumnos, desde aspectos físicos, intelectuales, conductuales, cognitivos, socioeconómicos, afectivos, psicológicos, sociales, etc. Por tanto, puedo encontrar la raíz de los problemas a los que se enfrenta mi alumnado.

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