Etapas y procesos del agua

Fundamentación:

Todos sabemos que el agua es imprescindible para nuestra vida, sin embargo, hemos crecido con la falsa idea de que el agua es un recurso inagotable.

Por lo tanto, no lo cuidamos sino que la derrochamos pensando que jamás nos faltara.

Es el motivo por el cual se lo llevara al niño para que através de la investigación, se consientice que cuidar el agua es responsabilidad de todos; es una tarea impostergable que debemos comenzar YA.

¿Cómo y por qué es importante cuidar el agua?

Son interrogantes a los que, desde la escuela, se deben dar respuestas, a fin de formar a los alumnos en la concientización, de la preservación y el cuidado de este recurso no renovable. Para esto ellos investigaran, buscaran datos en distintas fuentes, realizaran lecturas, producirán conclusiones, confeccionaran laminas, maquetas, mensajes en tarjetas.

Así se convertirán en agentes multiplicadores en sus hogares, formando redes, realizando acciones simples pero efectivas y , entre todos, podremos hacer la diferencia real a favor de nuestro planeta.

Objetivos generales:

 Investigar y descubrir como se produce el agua, através del ciclo, y los distintos pasos hasta llegar al consumo.

 Observar y producir textos, conclusiones, luego de leer, confeccionar láminas y maquetas para demostrar todos sus conocimientos.

 Difundir y concientizar através de la información recogida la importancia del agua en los seres vivos.

Objetivos específicos:

 Trabajar en grupo, investigando y observando todo lo procedente del agua, para armar un croquis.

 Producir distintas hipótesis sobre la importancia del agua en los seres vivos.

 Realizar conclusiones para armar distintos trabajos para emitir la información obtenida.

 Exponer en la feria de ciencia, todo el trabajo realizado para ser unos buenos comunicadores, en lo importante que es cuidar el agua, para un buen futuro de nuestro planeta.

Contenidos:

 El agua.

 Usos del agua.

 Ciclo del agua.

 Etapas y procesos del agua.

 La importancia del agua en los seres vivos.

 Concientización, preservación y cuidado de este recurso no renovable.

 Confeccionar láminas, maquetas y tarjetas con mensajes.

 Exposición del trabajo realizado.

Actividades:

1. Propuesta del tema

2. Búsqueda de información en distintas fuentes

3. Selección de la información

4. Realización del croquis

5. Ensayo de exposición del tema

6. Confección de laminas

7. Realización de tarjetas con mensajes

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Marco teórico

“El agua”: “Un recurso insustituible”

Usos del agua: aproximadamente el 70% del agua dulce captada se utiliza en la agricultura para producir alimentos y fibras, el 30% restante se destina al abastecimiento de poblaciones para usos industriales y domésticos.

Como diluyente de sales de las tierras irrigadas y la polución producidas por las aguas servidas

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