Examen Diagnostico

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL

EDUCADORES DE BAJA CALIFORNIA

CLAVE: 03DES0003K

GRAL. MANUEL MARQUEZ DE LEÓN TEL.- 1450065

TODOS SANTOS, BAJA CALIFORNIA SUR

EXAMEN DE DIAGNOSTICO

CIENCIAS 1 BIOLOGIA

INSTRUCCIONES

1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes dudas pregunta a tu maestra o maestro.

2. Utiliza lápiz del 2 o 2½.

3. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas.

4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes.

5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta.

6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida.

8. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de una, se considerará como no contestada.

9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección.

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Nombre de Alumno o Alumna

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Lugar y fecha

1. Los niveles de clasificación de los seres vivos, de acuerdo con las ideas de Linneo, incluye niveles de semejanzas que van de lo general a lo particular. ¿En qué orden se deben colocar para cumplir con ello?

1. Orden 2. Familia 3. Filo 4. Reino 5. Especie

6. Clase 7. Género

A) 4, 3, 6, 1, 2, 7, 5

B) 5, 7, 2, 1, 6, 3, 4

C) 4, 2, 6, 3, 1, 7, 5

D) 5, 7, 6, 4, 3, 2, 1

2. Dos características que hacen de México un país megadiverso:

A) Posición geográfica y antigüedad.

B) Diversidad de montañas y de costas.

C) Diversidad climática y ser puente entre las dos Américas.

D) Climas tropicales y agua en abundancia.

3. Tres actividades humanas que causan la pérdida de la biodiversidad.

A) Sobrepoblamiento, control natal, cultivos tradicionales.

B) Comercio ilegal, contaminación, cacería

C) Actividad volcánica, ciclones, falta de lluvias.

D) Comercio, pesca, reciclaje

4. Cuando hablamos de estrategias para aprovechar mejor los recursos y satisfacer las necesidades de toda la población, procurando que las futuras generaciones también las puedan disfrutar, hablamos de:

A) Leyes de áreas naturales protegidas

B) Conservación de ecosistemas

C) Ciclos de la naturaleza

D) Desarrollo sustentable

5. El uso en México de plantas con fines medicinales proviene del conocimiento:

A) De la medicina actual

B) Tradicional

C) Colonial

D) Indígena

6. Los seres más pequeños relacionados con la vida, células sin núcleo y organelos, células con núcleo y organelos, estamos hablando de:

1. Eucariontes

2. Virus

3. Moléculas

4. Procariontes

Lee los siguientes conceptos y contesta los reactivos del 7 al 9

1. Cantidades limitadas de cada grupo de alimentos

2. Cantidades determinadas de cada grupo de alimentos

3. Empleo de diferentes grupos de alimentos

4. Consumo de alimentos en lugares cercanos a donde estudiamos o vivimos.

5. Empleo de alimentos limpios

6. Empleo de abundantes cantidades de alimentos

7. Medidas de higiene en los lugares de preparación de alimentos

7. ¿Cuál o cuáles de ellos emplearías para definir una dieta completa?

A) 3, 6

B) 6

C) 3

D) 2, 3

8. ¿Cuál o cuáles para definir una dieta equilibrada?

A) 1

B) 2, 3

C) 6

D) 3, 6

9. ¿Y cuál o cuáles para definir una dieta higiénica?

A) 4

B) 4, 5

C) 5

D) 5, 7

Lee la siguiente lista y contesta los reactivos del 10 al 12

1. Chile 2. Frijol 3. Maíz 4. Jitomate

5. Calabaza 6. Nopal 7. Insectos

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