La Practica Docente En La Escuela

VIDAD 14. Exponer la definición de competencia; los puntos de vista acerca de lo que representan y las características del enfoque así como su posición respecto a la metodología propuesta para desarrollar las competencias de la vida.

LAS COMPETENCIAS Y SU APLICACIÓN EN EL AMBITO EDUCATIVO

CONCEPTO DE COMPETENCIA

Existen varias definiciones para el concepto de competencia debido a su ambigüedad en relación con las teorías y enfoques innovadores del aprendizaje. Dentro de nuestro ámbito suele ser complejo establecer un concepto idóneo de las competencias porque además de ser ambigüo es un tema muy amplio, pero defino a esta como el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los problemas y situaciones que emergen en un momento y desde luego para satisfacer plenamente las exigencias sociales.

Las competencias pueden adquirirse de manera formal e informal, se van desarrollando en forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo y además son evaluadas en diferentes etapas.

QUE REPRESENTAN LAS COMPETENCIAS

El trabajo por competencias implica esfuerzo, dedicación y limitación de los objetivos concretos que perseguimos, necesitamos tener muy presente los aprendizajes esperados para cada situación y aprovechar cualquier acontecimiento como objeto de estudio y de aprendizaje.

Las competencias representan la forma de satisfacer la necesidad de aprendizaje de todo individuo, porque asumiremos que un aprendizaje es relevante y de calidad cuando es aplicable en cualquier situación cotidiana que se nos presenta y cuando ello nos conlleva a un cambio de actitud.

ENFOQUE DE LA REFORMA POR COMPETENCIAS

No obstante, el uso institucionalizado de la competencia en el desarrollo de la formación profesional es un fenómeno reciente que ha aparecido mezclado con otras innovaciones, tales como la introducción del auto aprendizaje. El concepto de competencia muestra interés, por tanto, en los objetivos significativos y en el contenido del aprendizaje que constituirá el desarrollo personal de los estudiantes y su posición en el dominio del conocimiento que mejor los prepare para funcionar de manera efectiva en la sociedad.

El enfoque de la educación básica basada en competencias pretende mejorar ante todo la calidad de la educación por lo que en la Reforma integral de Educación básica se prioriza el desarrollo de éstas y que deben ser útiles para el aprendizaje permanente, el manejo de información, el manejo de situaciones, para la convivencia y para la vida en sociedad.

El trabajo de los contenidos

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