La definición de metacognición

METACOGNICION

Para entender la definición de metacognición es preciso tener en cuenta que, en la literatura metacognitiva, cuando se dice que la metacognición es el "conocimiento de las cogniciones", cogniciones significa, según se deduce del contexto, cualquier operación mental: percepción, atención, memorización, lectura, escritura, comprensión, comunicación, etc. Por tanto, la metacognición es el conocimiento que se tiene de todas estas operaciones mentales: qué son, cómo se realizan, cuándo hay que usar una u otra, que factores ayudan/interfieren su operatividad, etc. Para hacer referencia específica a cada uno de estos aspectos metacognitivos se habla de metamemoria, meta-atención, metalectura, metaescritura, etc. Y todo el conjunto de estas "metas" es la metacognición.

Según Buron, (1988), define meta cognición como el conocimiento y regulación de nuestras propias cognaciones y de nuestros procesos mentales, y que sería mejor llamarle conocimiento autoreflexivo, puesto que se refiere al conocimiento de la propia mente adquirido por autoobservacion.

Por otro lado Buron (1978) define la meta cognición como el conocimiento de la cognición aunque en los últimos tiempos se esta haciendo mas énfasis en la función autorreguladora de la meta cognición a lo que hoy se suele decir que es conocimiento y autorregulación, esta a su vez dice que la meta cognición es el conocimiento de las cogniciones, y que esta se deduce del contexto, cualquier operación mental: percepción atención, memorización, lectura, escritura, comprensión, comunicación, entre otras.

Por consiguiente meta cognición es el conocimiento que posee cada individuo de todas las operaciones mentales. La investigación sobre la meta cognición se ha centrado en:

La meta-atención

Es el conocimiento de los procesos implicados en la acción de atender. Hace alusión a dos áreas: primero el conocimiento acerca de cómo funciona y segundo, qué variables afectan a la atención y su control.

Meta-memoria

La meta-memoria es el conocimiento que tenemos de la memoria en general y las peculiaridades de la propia: su capacidad, sus límites, cómo memorizar y evocar la memoria, qué nos impide recordar, diferenciar los tipos de memoria, y el sistema de habilidades y estrategias para planear, controlar, dirigir y evaluar nuestra conducta mientras intentamos controlar algo.

La meta-lectura

La meta-lectura es el conocimiento sobre la lectura y los procesos mentales implicados en ella: por qué se lee, qué hacer para leer, buscar las causas que nos impidan leer correctamente, etc.

Meta-escritura. Es el conjunto de conocimientos que tenemos sobre la escritura y la regulación de las operaciones implicadas en la comunicación escrita. Entre esos conocimientos se incluye sabes cuál es la finalidad de escribir, regular la expresión de forma que logre una comunicación adecuada, evaluar cómo y hasta qué punto se consigue el objetivo, etc.

Meta-comprensión. Es el conocimiento de la propia comprensión y de los procesos mentales necesarios

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