Mapas Conceptuales De Fisiología Vegetal

MATERIAL EDUCATIVO PARA FOMENTAR INTERES, CONOCIMIENTO E INNOVACION A TRAVES DE LA LUDICA EN EL AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL DIRIGIDA A GRADOS TERCERO, CUARTO Y QUINTO DE PRIMARIA

1. PROBLEMA

1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Este trabajo surge de observar y extender la educación en cultura ambiental desde contextos regionales y locales para poder de esta manera integrar estrategias que permitan apoyar y fortalecer este proceso.

Para esto debemos tener en cuenta que las problemáticas ambientales que se presentan en las instituciones educativas, se debe iniciar desde una sensibilización a nivel de los padres de familia por medio de talleres recreativos.

La educación ambiental pretenderá motivar a las nuevas generaciones en la apropiación y comprensión del ambiente que les rodea a nivel natural y de conservación, a través de la lúdica lo que les permitirá ser participes activos de posibles soluciones que se presentan en su entorno escolar a nivel ambiental, con el fin de desarrollar y estimular sus potencialidades creativas, a su vez busca desarrollar capacidades indispensables al conocimiento ambiental y la formación de los ciudadanos en la comprensión crítica respecto al cuidado y conservación del ambiente, desarrollando una educación practica, participativa, activa, creativa, una alternativa de innovación donde el educando pueda desarrollar sus competencia ecológicas y fomentar un pensamiento crítico frente a las problemáticas ambientales de su ciudad, asi como plantear y argumentar algunas soluciones o alternativas que mejoren el campo ambientalista en el que se pueda desempeñar, iniciando por su hogar, comunidad, barrio, localidad o ciudad, mejorando nuestra calidad de vida a través del conocimiento de nuestro entorno y como mejorar la conservación del medio.

1.2 DELIMITACION DEL PROBLEMA:

Este proyecto se desarrollara en la institución educativa “liceo nuestra señora de Torcoroma” institución educativa privada con jornada única, en donde se tendrá en cuenta la perspectiva de la institución y los propósitos de la entidad educativa a nivel de educación ambiental.

Durante la observación y el interactuar con estudiantes y docentes se identifico que la estrategia de implementar la lúdica donde le permita al educando fortalecer sus procesos de crítica y construcción de soluciones frente a la problemática ambiental, complementaran la misión, la visión y el plan educativo institucional (PEI).

El problema surge tras observar que hay necesidad de fortalecer el aprendizaje de conceptos asociados a investigación, desarrollo y su aplicación al análisis y generación de soluciones a problemas, como herramientas en la formación de personas competentes, autónomas y críticas, con mayores oportunidades de desempeño exitoso en niveles científicos y ambientales.

Una de las necesidades más notorias expresada por los docentes es contar con herramientas y orientaciones que faciliten las actividades de aprendizaje para el desarrollo de habilidades en investigación, desarrollo e innovación y el fortalecimiento en la conciencia ambiental.

Con base en los aspectos expuestos y con la intención de delimitar el proyecto de investigación, la población con la cual

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