PROBLEMAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES (CUADRO) UPN

POBLEMAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

CONTENIDOS ALUMNOS MAESTROS TIEMPO MATERIALES CAUSAS CONSECUENCIAS SOLUCION

FALTA DE MATERIAL DIDACTICO El no contar con los materiales o no tener disposición al trabajo en que se encuentran. No hay en la escuela el material didáctico adecuado Se le asigna muy poco a esta asignatura No existe el adecuado No existen materiales o se encuentran maltratado u obsoleto No existe aprendizaje visual e interactivo Contar con el material adecuado para el aprendizaje de las ciencias naturales, buscar las formas de poder contar con el material

CONTEXTO La enseñanza de las ciencias naturales se ha convertido en una acumulación de información dentro del aula, ya sea memorizando, repitiendo, o copiando la información, sin ninguna relación con la vida diaria. El desconocimiento por parte de los docentes de los saberes de los alumnos acerca de las ciencias naturales durante la preparación de las clases.

No se considera la posibilidad de que los alumnos adquieran conocimientos a partir de la realidad en que se encuentran

En las comunidades la adquisición de materiales didácticos es difícil, ya que no existen papelerías o lugares donde se puedan comprar El factor socioeconómico y la falta de inversión económica para apoyar

los materiales y las instalaciones necesarias para fortalecer las clases de CN.

Los alumnos piensan que la enseñanza de las ciencias naturales no tiene incidencia sobre lo que hacen en su vida diaria.

De promover diversos procesos de construcción del conocimiento así como el enriquecimiento y funcionalidad de las ciencias naturales en su vida diaria

FALTA DE TIEMPO DESTINADO A C.N. Los alumnos generan distractores en el tiempo destinado a C.N. pues no tienen interés en esta asignatura No destina suficiente tiempo a la enseñanza de las C.N. Las interrupciones, se acorta el tiempo destinado por diferentes causas La amplitud en los programas de estudio es un factor de

tensión para los maestros, debido a que tienen la responsabilidad de terminar

los programas, y en un plan de estudios donde se da prioridad a las

asignaturas de español y matemáticas es difícil concluir con todos los

contenidos No se logra abarcar todos los contenidos de C.N. o se hacen de manera superficial Que los docentes asistan a

cursos de

actualización que incluyan estrategias prácticas y experimentales que les

ayuden a desarrollar mejores actitudes hacia las ciencias

PLANEACION El conocimiento previo que tienen los alumnos acerca de los fenómenos naturales difiere del que ellos construyen en la escuela, ya que elaboran conocimientos acordes a su experiencia personal

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