Paulo Freire Escuela Bancaria y Escuela Problematizadora

Paulo Freire

Escuela Bancaria y Escuela Problematizadora

Para comenzar, podemos apreciar cómo el autor hace referencia a la concepción existente del analfabetismo, es decir, vista como una “mala hierba”, una “enfermedad” o una “incapacidad” a la cual se busca “eliminar” o “curar”. A causa de esto, muchos educadores “solucionan” esta situación de forma mecánica, depositando palabras sin sentido, silabas, letras e información memorizada; algo que el autor nombra como educación bancaria, que no hace más que crear cuerpos dóciles, pasivos, que permiten una mejor forma de dominación.

Por otro lado, algo muy distinto sucede con la educación problematizadora que toma en cuenta los conocimientos que los niños y niñas adquirieron durante sus vivencias, buscando formar un carácter reflexivo y desarrollar en ellos la conciencia sobre sus derechos, obligaciones, como también, la presencia crítica que deben tomar en el mundo real.

Finalmente, Paulo Freire hace hincapié en cómo, a partir de esta manera de educar, lograremos estar frente a una generación capaz de actuar con mayor seguridad, libre, creativa, que pueda comprender que su presencia en el mundo modificará la realidad, lo cual no podrá ser posible en el individualismo, sino en la comunión, en solidaridad de los que existen.

Solo al tomar la postura de una figura contraria a la bancaria, es decir, la de un docente que problematiza el tema estudiado con la realidad, contribuye a una “lucha” de la siguiente generación; a la cual se deberá logra demostrar que, por difícil que sea la realidad, definitivamente es posible transformarla.

...