Practicas de vectores

No. Practica: 2

Nombre: vectores

Introducción:

La física es una ciencia en la cual es indispensable realizar mediciones para comprender adecuadamente el fenómeno que se presenta

¿Cuál es el desplazamiento total recorrido?

a) Desde que saliste de la casa

b) Del compañero que acaba de pasar

c) Del maestro para llegar de la dirección al salón de clase

¿Se necesita algún dato? Para resolver el problema es importante considerar lo siguiente:

• El punto de partida

• Dirección

• Sentido

• Destino

• Magnitud

Se denomina “magnitud escalar” a aquella en la que las medidas quedan correctamente expresadas por medio de un número y la correspondiente unidad

• Masa: 50Kg

• Temperatura: -25°C

• Presión: 12atm

• Densidad: 1000 Kg/m3

Objetivo general:

Demostrar la importancia del uso de sistemas vectoriales, a partir de los teoremas matemáticos, identificando los diferentes tipos de vectores y verificando su utilidad

Objetivos específicos:

Identificar los sistemas vectoriales a través del desarrollo de la práctica, en forma gráfica y analítica.

Responsabilidad personal y grupal en el aula y fuera de ella para el cumplimiento del aprendizaje autónomo.

Desarrollo de práctica

1. Tomar una cuerda y tensionarla con dos compañeros, formando un sistema de dos vectores colineales.

2. Tomar tres hilos y unirlos por las putas; cada uno de los compañeros ate un dinamómetro a las puntas de los hilos, formando un sistema de vectores concurrentes, tomar la lectura del dinamómetro

3. Tomar el lazo, de un lado hombre y del otro lado mujeres, tirar de la cuerda, con precaución.

4. Dos compañeros, colocarse uno frente al otro, tomarse de las manos y, posteriormente, ejercer presión sin lastimarse. Explicar lo que sucede.

Vector Magnitud Angulo

Vector 1 60 40°

Vector 2 62 22°

Vector 3 50 155°

Cuestionario:

1. ¿Qué tipo de sistema vectorial se formó con los tres hilos?

Sistema concurrente, se unen en un mismo punto

2. ¿Existe alguna variación si se cambian los grados de apertura de los vectores?

No, la suma de los grados da lo mismo

3. ¿Qué nombre recibe el sistema vectorial que se formó con los tres dinamómetros?

Sistema concurrente, tirolesa, paracaídas, cable de luz.

Bibliografía:

Paul, H. G. (2005). Física Conceptual

Conclusiones:

Aprendimos el sistema de vectores.

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