Primer practica de física clásica
Enviado por Aleex Gathiik • 2 de Diciembre de 2015 • Trabajos • 2.507 Palabras (11 Páginas) • 250 Visitas
[pic 1][pic 2]INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA
ICE ZACATENCO
FÍSICA CLÁSICA
“TIPOS DE ERRORES”
PRESENTAN: Firma:
*Cruz Delgadillo Isabel _____________
Estrada Chávez Diana Karen _____________
Gatica Escobedo Luis Alejandro _____________
Guzmán Munguía Ana Laura _____________
Ramírez Patricio Abigail Juanita _____________
Trejo Orozco Casandra Paola _____________
FECHA DE ENTREGA: 12/OCT/2015
PROFESORA: MARTINEZ MORALES MA. SUSANA
GRUPO: 1CM2 EQUIPO: 2
Indice:
Objetivos generales 3
Objetivos particulares 3
Proceso 1 4
Proceso 2 5
Proceso 3 6
Proceso 4 7
Objetivos generales: Analizar el rango de error que puede generar cada instrumento de medición y así en un futuro poder obtener una medición experimental con un menor rango de error.
Objetivos específicos: Que se realice una por medio de la medición experimental y la teórica una comparación de los datos obtenidos por ambos medios para determinar qué tipo de error se está cometiendo, tomando en cuenta la desviación media calculada de cada instrumento y los datos obtenidos en los experimentos indicados.
PROCEDIMIENTO 1
Materiales:
- 1 regla de madera de 1 metro de bordes gruesos
Cuando se realiza una medición, se debe tener en cuenta diversos factores para que ésta sea lo más precisa posible, y se tengan resultados satisfactorios.
Es importante conocer cada uno de los diferentes errores que se pueden cometer o presentar al realizar una medición, de tal manera que no se comentan en mediciones futuras.
Para conocer la “noción de error” y la forma en que puede influir en los resultados, se midió cinco veces el segmento de recta AB (figura 1.1) con la regla de madera de un metro de bordes gruesos de rango mínimo de 1 cm, de forma que se colocó en diferentes partes de la recta, tomando en lecturas hasta décimas de milímetros de la posición A y B, donde posteriormente se restaron dichas lecturas para obtener la longitud del segmento como se muestra en la tabla 1.2.
[pic 3][pic 4]
[pic 5][pic 6]
[pic 7]
MEDICIÓN | LECTURAS (CM) | LONGITUD AB= B – A (CM) | |
Posición de A | Posición de B | ||
1 | 0 | 7.93 | 7.93 |
2 | 6 | 13.91 | 7.91 |
3 | 12.33 | 20.22 | 7.89 |
4 | 18.61 | 26.54 | 7.93 |
5 | 9 | 16.92 | 7.92 |
Análisis:
Los resultados obtenidos en cada una de las mediciones en este procedimiento, fueron diferentes por dos razones:
El instrumento de medición que se utilizó, no fue el adecuado, pues sus bordes eran demasiado gruesos para realizar mediciones planas, ya que al observar la medida, ésta se ve alterada, así como que el instrumento no estaba graduado en las unidades que se requerían (décimas de milímetros).
El operador influyó en los errores, debido a que el instrumento no era el óptimo, éste tenía que estimar las medidas a décimas de milímetro, las cuales no eran precisas.
Cabe decir que en este proceso se tuvo dos factores que influyeron en gran medida con respecto a los resultados de las mediciones.
PROCEDIMIENTO 2
- 1 regla de madera de 1 metro de bordes gruesos
El “error de paralaje” es muy común al realizar mediciones, para conocer cómo es que se comete y en cómo influye en los resultados, se midió cinco veces el mismo segmento de recta AB (figura 1.1) con la regla de madera de 1 metro con rango mínimo de 1 cm de bordes gruesos, colocando ésta en diferentes partes, tomando lecturas para ambos puntos sin que el observador se moviera de la posición de A como se muestra en la figura 2.1, se obtuvo la longitud final restando las lecturas de ambos puntos como lo indica la tabla 2.2 con los resultados obtenidos.
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