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Reporte De Lectura Geografia


Enviado por   •  27 de Julio de 2011  •  490 Palabras (2 Páginas)  •  3.437 Visitas

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CUESTIONARIO DE OBSERVACION

1.- ¿QUÉ SE PRETENDE PROPICIAR EN LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN?

R: De acuerdo al análisis de lecturas podemos argumentar que la observación juega un papel muy importante en la vida de los alumnos, se considera dentro del campo de la educación que los conocimientos previos son indispensables para generar los nuevos conocimiento y propiciar en los alumnos movilización de saberes. Así mismo, la observación son productos de las experiencias de entorno sociocultural y son elementos empíricos que ayudan a los sujetos a saber interpretar diferentes entes sociales.

Los conocimientos que al adquieren los alumnos en medio, son de gran importancia para el docente, ya que; son elementos básicos que le permite iniciar con el trabajo de un determinado contenidos y generar nuevos saberes a través de actividades donde los sujetos construyan un nuevo modelo de saber con la dirección del profesor.

2.- ¿QUÉ SE LOGRAN AL ENFRENTAR A LOS NIÑOS CON MÚLTIPLES EXPERIENCIAS DE OBSERVACIÓN?

• Lograr cambiar de ideas de los conocimientos tienen una razón de ser.

• Cambiar un paradigma de saber.

• Elevar cosmovisión de los niños a través de hechos verificables.

• Lograr una explicación clara y precisas de los entes sociales.

3. ¿IMPORTANCIA DE PROMOVER DIVERSAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL NIÑO COMO OBSERVADOR, MANIPULAR, VISITAR MUSEO, HACER COLECCIÓN, ETC.?

R: La importancias de la observación mejoraran los conocimientos de los alumnos a través de actividades que permitan recuperar y establecer nuevas ideas de la realidad a través de las manipulaciones de los diversos objetos. Asimismo, dichos procesos formadores ayudaran tanto para el docente-alumnos establecer nuevos paradigmas de saberes y con las características del nuevo modelo de programa de estudio.

4. LA REPERCUSION QUE TIENEN EN LA FORMACION DE LOS NIÑOS EN REALIZAR ACTIVIDADES DE OBSERVACION Y REGISTRO.

 Existe un mayor conocimiento sobre los fenómenos naturales y científicos.

 Se logra mayor profundización y asimilación de contenidos.

 Permite que los alumnos desarrollen sus habilidades cognitivas.

 Mayor interacción entre maestro-alumno.

 Mayor apertura e interés por el trabajo basado en experimentos.

5. ¿DIVERSAS ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DE SALÓN DE CLASES PUEDEN AYUDAR Y

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