Cronología educación física
Enviado por ALEXANDRA CRISTINA QUISHPE CRUZ • 3 de Julio de 2023 • Documentos de Investigación • 561 Palabras (3 Páginas) • 154 Visitas
Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE[pic 1][pic 2]
Unidad de Educación a Distancia
[pic 3]
Nombres y apellidos:
Asignatura: Didáctica de la Educación Física
Actividad de aprendizaje No. 1
Descripción de la actividad
Actividad 1: PARA LA PRESENTACIÓN del PADLET:
Antes de empezar la actividad considere los siguientes puntos:
La investigación consiste en leer las fuentes que permiten el conocimiento y profundizar con otras referencias válidas, actuales y significativas.
TEMA:
En grupos de trabajo conformado por 5 integrantes elabore una línea de tiempo (Cronología) en Padlet con la temática “Contexto Histórico de la Educación Física en Ecuador”.
https://padlet.com/acquishpe1/contexto-historico-de-la-educaci-n-fisica-en-ecuador-i4qw0ne0ze9ojzwr
Rúbrica de Evaluación
Criterios | Satisfactorio 10/10 | Bueno | Regular 5/10 | Bajo 1/10 | TOTAL |
PADLET en word | 7/10 | ||||
La Presentación contiene el desarrollo del tema Contexto Histórico de la Educación Física en Ecuador en 10 intervenciones, que refleja todo el desarrollo de las fuentes investigadas, añade contenido de apoyo y se visualiza la intervención de todos los integrantes del equipo. | La Presentación contiene el desarrollo del tema Contexto Histórico de la Educación Física en Ecuador en 7 intervenciones, que refleja todo el desarrollo de las fuentes investigadas, añade contenido de apoyo y se visualiza la intervención de todos los integrantes del equipo. | La Presentación contiene el desarrollo del tema Contexto Histórico de la Educación Física en Ecuador en 5 intervenciones, que refleja todo el desarrollo de las fuentes investigadas, no añade contenido de apoyo y se visualiza la intervención de todos los integrantes del equipo. | La Presentación contiene el desarrollo del tema Contexto Histórico de la Educación Física en Ecuador en 3 intervenciones, que refleja todo el desarrollo de las fuentes investigadas, no añade contenido de apoyo y no se visualiza la intervención de todos los integrantes del equipo. | ||
Uso de Autores | 7/7 | 5/7 | 2/7 | 1/7 | |
La presentación contiene las ideas de los autores y las lecturas asignadas para el trabajo y las cita en APA (textual o en paráfrasis) de una manera adecuada y suficiente. | La presentación contiene parcialmente las ideas de los autores y las lecturas asignadas para el trabajo o las cita con defecto en APA (textual o en paráfrasis). | La presentación usa las ideas de las lecturas asignadas para el trabajo y las cita (textual o en paráfrasis) de una manera superficial e insuficiente. | La presentación NO usa las ideas de las lecturas y las cita (textual o en paráfrasis. No utiliza a los autores del curso. | ||
Redacción y APA | 3/3 | 2/3 | 1/3 | 0/3 | |
El lenguaje utilizado es adecuado: gramatical, sintáctica y ortográficamente. Cumple con el sistema APA en citas textuales y paráfrasis y referencias adecuadamente. | El lenguaje y su uso académico tiene pocas fallas en gramática, ortografía, sintaxis. Hay un solo error en APA en las citas o en las referencias | El lenguaje y su uso académico tiene algunas fallas en gramática, ortografía, sintaxis. Se confunde al citar en el sistema APA y tiene errores en las referencias | El lenguaje y su uso académico tiene serias fallas en gramática, ortografía, sintaxis. No cita ni usa el sistema APA o no pone las referencias. |
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