Corrientes contemporáneas epistemológicas para la construcción del conocimiento

Popper

Feyerabend

Lakatos

Bertalanffy          Wiener

Tarski

Describe su postura epistemológica.

Según Popper el proceso científico comienza cuando las observaciones entran en conflicto con las teorías existentes; entonces se proponen nuevas teorías que son sometidas a rigurosos pasos empíricos con el fin de rechazar las hipótesis. Si una teoría es rechazada, aunque sea por una única prueba en contra, debe abandonar las teorías científicas. Por el contrario aquellas que sobrepasan al falsacionismo serán corroboradas y aceptadas.

Cuando no existe un método efectivo que dé cuenta de la construcción del conocimiento científico, Él introduce el anarquismo metodológico. Donde este anarquismo se basa en la premisa “todo vale”.

Él pretendía que se dejara de delimitar el conocimiento por medio de un método específico. Y con el anarquismo epistemológico quiere la libertad del individuo en el momento de generar conocimiento. Feyerabend fundamentó su concepción anarquista de la ciencia aumentando la libertad entre elegir entre la ciencia y otras formas de conocimiento.

El falsacionismo sofisticado toma en cuenta que las teorías científicas no pueden rechazarse utilizando la falsación, no le afectan de una manera tan directa los experimentos a los que son sometidos.

El falsacionismo sofisticado es el nombre que le da Lakatos a su crítica a la epistemología y al falsacionismo, basada en lo que él denomina programas de investigación científica.

Bertalanffly menciona que se puede hablar de una filosofía de sistemas, ya que toda teoría científica de gran alcance tiene aspectos metafísicos. Este autor señala que “teoría” no debe entenderse en su restringido, esto es, matemático, sino que la palabra teoría está más cercana, en su definición a la idea de paradigma de Kunn.

Los sistemas existen dentro de sistemas. Los sistemas son abiertos. Los sistemas dependen de su estructura.

Entonces la teoría de sistemas según Bertalanffy, se trata de una construcción teórica que se ocupa de los principios y de las leyes que conciernen a toda

clase de sistemas, no importa que rama científica, y que busca la formalización matemática de las relaciones y de las funciones isomorfas características del conjunto de los sistemas del mundo material e inmaterial.

CIBERTENETICA. Norbert Wiener.

Menciona que es el estudio del control y comunicación en los sistemas complejos entre organismos vivos, máquinas y organizaciones. La cibernética es una ciencia interdisciplinaria la cual ofrece sistemas de organización y control.

La cibernética trata acerca de sistemas de control basados en la retroalimentación.

Tarski propuso un nuevo paradigma en la filosofía del lenguaje utilizando las teorías clásicas existentes para renovar la noción de un término ambiguo. También instauro una jerarquía de lenguaje y el metalenguaje para analizar dichas oraciones. Y su base principal fue la definición de verdad que Aristóteles enuncia en la Metafisica y las que desprenden de ella. Él escribió la concepción semántica de la verdad y los fundamentos de la semántica, con el propósito claro de definir la verdad de manera satisfactoria. Una definición que sea “materialmente adecuada y formalmente correcta”.

Su postura epistemológica ¿Qué aporta a la educación?

¿Cómo se relaciona su postura epistemológica con tu realidad y experiencia docente o laboral en caso de no ser docente?

Que la educación debe formar para promover el desarrollo del conocimiento y para participar activamente en la sociedad.

Comprobar los métodos de intervención para saber si el método sirve para tal alumno o no , lo que nos lleva a buscar más alternativas que ajuste a la necesidad del individuo.

Que el método científico no siempre funciona, hay variabilidad y para poder dar respuesta es necesario no ser tan rígidos en el proceso.

No todo es verificado por el método científico, como educadores tenemos que discernir sobre la información de diferentes métodos y técnicas para cada alumno. Podemos usar varias y construir una en intervención para cada alumno

El conocimiento se construye a través de la interacción.

Reiterar la importancia de valernos de diferentes fuentes para brindar el conocimiento, salirnos de norma para brindar atención

Todo funciona de forma organizada, y organizar los conocimientos para lograr una mejor eficacia

Brindar atención colaborativa y no aislada en nuestros alumnos, pues la atención debe ser de forma multidisciplinar y no se forma aislada. Para una adecuada intervención nos debemos a una retroalimentación entre sistemas. Por eso se justifica la intervención de varias áreas o disciplinas en educación especial.

Fundamentar la práctica e intervenciones en educación justifica obtener resultados reales de lo que se pretenda investigar o intervenir.

Discernir entre metodologías o técnicas nos hace actuar de manera lógica y congruentes en intervención, aunque la verdad pudiera ser subjetiva pues un mismo método comprobado para una cantidad de alumnos no siempre será aplicable a otra población  de alumnos con la misma condición.

Lo que afirmo aplicar en mi practica debe ser congruente con lo los resultados que deseo obtener.

Escribe palabras clave de lo que menciona cada autor.

Si la teoría genera una confrontación, afinará el conocimiento. Ensayo y error.

No hay un método científico que conduzca a la verdad lo que llevó a Fererabend a pensar que cualquier método es válido.

Comparar un hipótesis nueva con una teoría ya hecha o establecida.

Todo está relacionado entre sí.

Sistemas reales y sistemas conceptuales.

La idea principal de Tasrski era la de crear una noción satisfactoria de “verdad2, pero no pretendía especificar el significado de una palabra ya por todos conocida, sino actualizar el concepto ya existente.

Conclusiones generales del cuadro comparativo.

No siempre soy capaz de llegar a la reflexión de que la filosofía en el ámbito educativo está presente en nuestro día a día. Veo la importancia de que, como colaboradores en el ámbito educativo, es necesario que realicemos el análisis de este tipo de textos que nos permitan comprender el por qué de muchas situaciones y de esta manera tomar acciones informadas y sustentadas que acompañen la teoría con nuestra práctica. La verdad no es una lectura fácil para mí, siento que se rompieron mis esquemas, sin embargo, es parte del aprendizaje. Tener un pensamiento crítico real, analizando nuevas formas de pensamiento no siempre es fácil. Como personas o profesionales en nuestra vida cotidiana no deberíamos aceptar cualquier afirmación como correcta, sin antes refutarla ya que cae la posibilidad de no ser la afirmación correcta. Este ejercicio me da a pensar que debo ser más escéptica, hasta encontrar una verdad.