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haz una planeación para niños de tercer grado de una semana para el aprendizaje esperado resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos, incluye materiales y recursos individuales y grupales que no sean digitales con inicio desarrollo y cierre, debe ser dinámica e innovadora cada dia debe durar 50 minutis y debe ser diferente Lunes: Inicio con un juego de memoria dividiendo números por diferentes procedimientos (agrupación, partir en partes iguales, etc). Los niños se formarán en grupos de 4 y cada uno tendrá la misma cantidad de tarjetas con números previamente divididos. El objetivo es que los niños tengan que ubicar la tarjeta correcta con la división correcta. El juego termina cuando todas las tarjetas estén en su lugar. Materiales: Tarjetas con números, lápiz y papel. Martes: Se hará una actividad grupal en la que los niños tendrán que resolver problemas de división con diferentes procedimientos. Los niños se sentarán en círculo y se les dará una tarjeta a cada uno. En la tarjeta habrá un problema de división. Los niños tendrán que trabajar en grupo para resolver el problema. El objetivo es que los niños comprendan los diferentes procedimientos para dividir números. Materiales: Tarjetas con problemas de división, lápiz y papel. Miércoles: Los niños trabajarán con una actividad de colaboración. Se les dará una hoja a cada niño con un problema de división. Los niños tendrán que trabajar en equipo para resolver el problema. Los niños tendrán que explicar su procedimiento al resto del grupo. El objetivo es que los niños entiendan cómo dividir números y que sepan explicarlo a los demás. Materiales: Hojas con problemas de división, lápiz y papel. Jueves: Se hará una actividad con juego de mesa. Se dividirá el grupo en dos equipos. A cada equipo se le dará un tablero con números. El objetivo es que los niños tengan que dividir los números en dos o más partes iguales para ganar el juego. Los equipos tendrán que ganar la mayor cantidad de números. El equipo que gane más números ganará el juego. Materiales: Tableros con números, lápiz y papel. Viernes: Cierre con una actividad de desafío. Se les dará una hoja a cada niño con una serie de problemas de división. Los niños tendrán que trabajar por separado para resolver los problemas. El objetivo es que los niños comprendan la división de números y que se desafíen a sí mismos. Materiales: Hojas con problemas de división, lápiz y papel. haz una planeación para niños de tercer grado de una semana para el aprendizaje esperado Utiliza unidades de medida estándar para estimar y medir longitudes , incluye materiales y recursos individuales y grupales que no sean digitales con inicio desarrollo y cierre, debe ser dinámica e innovadora cada dia debe durar 50 minutis y debe ser diferente Lunes: Inicio con un juego de memoria utilizando unidades de medida estándar. Los niños se formarán en grupos de 4 y cada uno tendrá la misma cantidad de tarjetas con diferentes unidades de medida (pulgadas, pies, yardas, metros, etc.). El objetivo es que los niños tengan que ubicar la tarjeta con la unidad de medida correcta. El juego termina cuando todas las tarjetas estén en su lugar. Materiales: Tarjetas con unidades de medida, lápiz y papel. Martes: Se hará una actividad grupal en la que los niños tendrán que estimar y medir longitudes con unidades de medida estándar. Los niños se dividirán en grupos de 4 y a cada grupo se le dará una canica, un metro y una regla. Los niños tendrán que estimar la longitud de la canica y luego medirla con el metro y la regla. El objetivo es que los niños aprendan a utilizar unidades de medida estándar. Materiales: Canicas, metro, regla, lápiz y papel. Miércoles: Los niños trabajarán con una actividad de colaboración. Se les dará una hoja a cada niño con una serie de problemas de estimación y medición de longitudes. Los niños tendrán que trabajar en equipo para resolver los problemas. Los niños tendrán que explicar su procedimiento al resto del grupo. El objetivo es que los niños entiendan cómo utilizar unidades de medida estándar para estimar y medir longitudes. Materiales: Hojas con problemas de medición, lápiz y papel. Jueves: Se hará una actividad con juego de mesa. Se dividirá el grupo en dos equipos. A cada equipo se le dará un tablero con una serie de objetos de diferentes tamaños. El objetivo es que los niños tengan que estimar y medir cada objeto con unidades de medida estándar para ganar el juego. Los equipos tendrán que ganar la mayor cantidad de objetos. El equipo que gane más objetos ganará el juego. Materiales: Tableros con objetos, lápiz y papel. Viernes: Cierre con una actividad de desafío. Se les dará una hoja a cada niño con una serie de problemas de medición. Los niños tendrán que trabajar por separado para resolver los problemas. El objetivo es que los niños comprendan la medición de longitudes y que se desafíen a sí mismos. Materiales: Hojas con problemas de medición, lápiz y papel.

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haz una planeación para niños de tercer grado de dos semanas para el aprendizaje esperado resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos, en formato tabla incluye materiales y recursos individuales y grupales que no sean digitales con inicio desarrollo y cierre, debe ser dinámica e innovadora

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¡Claro! Aquí te presento una planeación para niños de tercer grado de dos semanas para el aprendizaje esperado "resuelve problemas que impliquen dividirse mediante diversos procedimientos", utilizando materiales y recursos individuales y grupales que no sean digitales. La planeación está diseñada para ser dinámica e innovadora, y se divide en tres fases: inicio, desarrollo y cierre.

Semana 1

Semana 2

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