Informe para juzgado de familia

Nivel:

 Alumno:

Educadora:

Fecha

Durante el primer semestre ******** asistió un 91,36% al establecimiento, y actualmente, en el segundo semestre, hasta la fecha (13 de septiembre) presenta el 50% de asistencias, todas justificadas por la madre, por enfermedad ( algunos con certificados médicos),  viajes o trabajo.

Cuando no asiste a la escuela la madre inmediatamente solicita las tareas (libros y cuadernos trabajados durante esos días).

En cuanto a la conducta,  *********es un niño que en principio de año peleaba bastante con algunos compañeros, lo que ha ido reduciendo durante el año escolar, actualmente es bastante tranquilo y buen compañero; es respetuoso con los adultos en la escuela, le cuesta un poco comunicarse al no poder expresarse claramente. No ha presentado graves problemas de conducta.

La familia está constantemente apoyando al menor en el proceso educativo.

Por parte del establecimiento no se ha observado descuido en los cuidados básicos en cuanto a la higiene personal y la alimentación, puesto que siempre llega a la escuela limpio,  recién bañado, peinado, perfumado, con su higiene bucal adecuada. Todos los días relata lo que almorzó y lleva una alimentación saludable.

Cuenta con el apoyo necesario por parte de la familia (la madre) en las tareas escolares y en la asistencia regular a clases, y a las reuniones de apoderados asistiendo la madre o el padrastro a estas.

Ámbito: Desarrollo Personal y Social.

Dentro de este ámbito, ************es capaz de comunicar, manifestar y reconocer emociones y sentimientos que le provocan diversas narraciones, o situaciones así como las emociones y sentimientos de los compañeros; muestra confianza y seguridad para relacionarse con sus pares  y adultos que pertenecen al grupo curso, comunica sus ideas, preferencias y opiniones en situaciones cotidianas; es capaz de planificar y crear juegos en función de sus ideas y proponerlas a sus compañeros de curso; en ocasiones se frustra ya que sus pares no comprenden cuando él expresa sus ideas, al tener un buen vocabulario, sin embargo, una vez que se le pasa la frustración, participa activamente en las actividades y juegos colaborativos. Es un alumno solidario con sus pares, ayudándolos en los trabajos en clase, con la mochila, etc., manifestando empatía y solidaridad en las vivencias de sus amigos y amigas, respeta normas de convivencia y acuerdos creados ante situaciones que beneficien su integridad y la de los demás. En cuanto a su avance en el área motriz gruesa, presenta una mayor autonomía e independencia en su cuidado personal e higiene, reconoce el bienestar que produce el movimiento de su cuerpo y mantiene un control de las habilidades básicas psicomotrices. Hay un progreso significativo en coordinar cada vez de forma más precisa y eficaz sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración.

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