Plan preescolar Reyes magos
Enviado por naitsabes2907 • 15 de Julio de 2023 • Trabajo • 3.829 Palabras (16 Páginas) • 38 Visitas
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LUNES 3 DE ENERO | MARTES 4 DE ENERO | MIÉRCOLES 5 DE ENERO | JUEVES 6 DE ENERO | VIERNES 7 DE ENERO |
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| SUSPENSION OFOCIAL DE LABORES |
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Nombre de la situación didáctica: Los reyes magos |
Fecha: Del 3 al 7 de enero de 2022 |
Campo de formación académica: Exploración y comprensión del mundo natural y social |
Aprendizaje esperado: Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. |
Organizador curricular 1: Mundo social Organizador curricular 2: Interacciones con el entorno social. |
Propósito: Adquirir actitudes positivas y críticas hacia el entorno social por medio de costumbres y tradiciones familiares, desarrollar confianza en sus propias capacidades y perseverancia, disposición para el trabajo colaborativo y autónomo, curiosidad e interés por emprender procesos de búsqueda. |
Tipo de experiencia: Crear un ambiente en el que los alumnos se involucren con interés en la actividad, busquen y desarrollen alternativas, comenten entre ellos, defiendan o cuestionen sus ideas. Permitir que los alumnos usen su conocimiento y realicen las acciones que consideren más conveniente para diversas situaciones. |
Técnica e instrumento de evaluación: Escala de evaluación Diario de la educadora Portafolio de evidencias Observación fotografías |
Aspectos a evaluar: Cooperación Habilidades y capacidades Creatividad e interés Cumplimiento de objetivos |
Actividades permanentes: Saludo, rutina de activación física, marcar su asistencia, lavado de manos, despedida. |
Tiempo: Una semana |
TRANSVERSALIDAD
Campo de formación académica | Organizador curricular 1 | Organizador curricular 2 | Aprendizaje esperado |
Lenguaje y comunicación | Oralidad | Conversación | Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros. |
Campo de formación académica | Organizador curricular 1 | Organizador curricular 2 | Aprendizaje esperado |
Pensamiento matemático | Forma, espacio y medida. | Ubicación espacial. | Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia. |
Número, algebra y variación | Número | Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta. |
Campo de formación académica | Organizador curricular 1 | Organizador curricular 2 | Aprendizaje esperado |
Exploración y comprensión del mundo natural y social | Cultura y vida social | Interacciones con el entorno social | Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. |
Campo de formación académica | Organizador curricular 1 | Organizador curricular 2 | Aprendizaje esperado |
Artes | Expresión artística | Familiarización con los elementos básicos de las artes | Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencia de movimientos y desplazamientos. |
Campo de formación académica | Organizador curricular 1 | Organizador curricular 2 | Aprendizaje esperado |
Educación socioemocional | Empatía | Sensibilidad y apoyo hacia otros | Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas de ellas para relacionarse con otros. |
Campo de formación académica | Organizador curricular 1 | Organizador curricular 2 | Aprendizaje esperado |
Educación física | Competencia Motriz | Desarrollo de la motricidad | Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos. |
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