Universidad Popular del Cesar

REGLAMENTO ESTUDIANTIL, CODIGO DE ÉTICA Y BUEN GOBIERNO, PEI

                                       CATEDRA UPECISTA

                              MARIALIZ VEGA HERNÁNDEZ

                     KELLY JOHANA SAAVEDRA MONTOYA

                    INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA

                       INGENIERÍAS Y TECNOLÓGICAS

                   UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

                              VALLEDUPAR/ CESAR

                                            2024

INTRODUCCION

Dentro del ámbito universitario, el reglamento estudiantil, el código de ética y buen gobierno, y el proyecto educativo institucional desempeñan un papel fundamental en la formación integral de los estudiantes y en la promoción de un ambiente propicio para el aprendizaje y el desarrollo personal. Estas directrices no solo establecen las bases para la convivencia dentro del campus universitario, sino que también inculcan valores éticos y propicios de responsabilidad que son esenciales para el desempeño académico y profesional de los estudiantes. A lo largo de este ensayo, exploraremos el impacto de estas normativas en la experiencia universitaria y cómo contribuyen a la formación de profesionales comprometidos con la excelencia académica y con un sentido ético sólido.

CONTEXTO ACTUAL

Los reglamentos y políticas institucionales son documentos aprobados por el comité directivo, con el ánimo de asignar deberes y derechos a los miembros de la comunidad y de regular algunas actividades propias del funcionamiento de la universidad, asimismo de establecer e inculcar valores fundamentales para la buena convivencia.

El reglamento institucional es el documento normativo del instituto. Es de cumplimiento obligatorio para los diferentes actores de la comunidad educativa y establece un conjunto de normas sustantivas y procedimentales enmarcadas en la visión y misión institucional. Contiene artículos referidos a los siguientes aspectos:

1. Desarrollo académico: admisión, matricula, gestión curricular, titulación, licencia, traslado y convalidación.
2. Desarrollo institucional: planificación, organización personal, supervisión, monitoreo, evaluación institucional, deberes, derechos, estímulos, infracciones, sanciones, procesos disciplinarios y presupuesto.

Con el código de ética y buen gobierno, se pretende ir al rescate de elementos fundamentales para una sana convivencia como son los valores, principios, y pautas de comportamiento que guían y permiten fomentar las buenas prácticas en la gestión de lo público, con énfasis en la transparencia e integridad de las actuaciones, para asegurar un manejo responsable y eficiente de la institución. Aborda valores cómo: el respeto, la autonomía, la transparencia, el pluralismo, y principios como la igualdad, la moralidad, la eficacia, la buena fe, y la responsabilidad.

El proyecto educativo institucional, es un instrumento que establece las políticas y líneas de acción para garantizar la continuidad de principios filosóficos y pedagógicos que motivaron la creación de la institución. Es por esto, que toda la comunidad universitaria debe identificarse con su misión, visión, políticas y objetivos, con ellas construya y desarrolle acciones que hagan factible el espíritu de vida y de formación upecista a través de: su ser universitario, su ser profesional y su ser humanístico.

En el contexto de una institución educativa como la Universidad Popular del Cesar, los conceptos de responsabilidad, autonomía, diversidad e integralidad pueden incorporarse de varias maneras para promover una cultura y un ambiente educativo más enriquecedor y efectivo:

1. Responsabilidad: Se puede fomentar la responsabilidad a través de políticas y prácticas que enfaticen la importancia de cumplir con las obligaciones académicas y éticas. Esto incluye promover la responsabilidad personal de los estudiantes en su aprendizaje y desarrollo, así como la responsabilidad institucional en proporcionar recursos y oportunidades adecuadas.

2. Autonomía: Promover la autonomía implica permitir a los estudiantes tomar decisiones sobre su propio aprendizaje y desarrollo personal. Esto puede lograrse a través de programas académicos flexibles, opciones de cursos electivos, y oportunidades para la investigación y la creatividad independientes.

3. Diversidad: La diversidad puede ser abordada celebrando y valorando la variedad de experiencias, culturas y perspectivas en la comunidad universitaria. Se puede lograr mediante la promoción de programas inclusivos, apoyo a grupos estudiantiles diversos, y la integración de contenidos y perspectivas diversas en el currículo.

4. Integralidad: Para fomentar la integralidad, se puede adoptar un enfoque holístico hacia la educación que reconozca la interconexión entre las diferentes áreas del conocimiento y la importancia de abordar los aspectos físicos, emocionales, sociales y académicos del desarrollo de los estudiantes. Esto podría incluir programas de bienestar estudiantil, asesoramiento académico y apoyo integral a estudiantes con necesidades especiales.

La UPC puede enfrentar situaciones que afecten con la convivencia estudiantil, como lo son:

1. Conflictos interpersonales: Las diferencias personales, opiniones divergentes o malentendidos entre estudiantes, profesores o personal administrativo pueden generar tensiones que afecten la convivencia.

2. Problemas de comunicación: Una comunicación ineficaz entre diferentes partes interesadas dentro de la institución puede dar lugar a malentendidos o falta de claridad en las expectativas y responsabilidades.

3. Falta de recursos: La escasez de recursos académicos, financieros o infraestructurales puede afectar la calidad de la experiencia educativa y generar frustración entre los estudiantes.

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