Argumentativo
Enviado por chinogenio • 26 de Abril de 2013 • 16.916 Palabras (68 Páginas) • 410 Visitas
Lengua 9
L. Lotito (coord.)
B. Acrich
P. Archanco
M. Cucci
A. M. Finocchio
N. Solari
Días
de Clase
Colección Los libros del docente
Proyecto y dirección editorial
Zulema Cukier
Rosa Rottemberg
Autoría
Pamela Archanco
Edición
Ana María Finocchio
Coordinación gráfica
Oscar Armayor
Diseño de tapa: Quimera Comunicación Visual
Diseño de interior: Pablo Sibione – Andy Sfeir
Diagramación: Alina Talavera – Cristina Zarlenga
Corrección: Cristina Valerio – Valeria Cervero
© Copyright Aique Grupo Editor S.A.
Valentín Gómez 3530 (C1191AAP) Ciudad de Buenos Aires / Tel.-fax: 4865-5000
e-mail: editorial@aique.com.ar / www.aique.com.ar
Hecho el depósito que previene la ley 11.723 / LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA
I.S.B.N. 950-701-757-7 / Primera edición
DÍAS DE CLASE, COLECCIÓN LOS LIBROS DEL DOCENTE ES UNA PUBLICACIÓN GRATUITA DE AIQUE GRUPO EDITOR; COMO TAL, CARECE DE VALOR COMERCIAL. QUEDA PROHIBIDA SU VENTA.
Estimados colegas:
Con la llegada de este material a sus manos se concreta parte de un anhelo nuestro que nació hace varios años: producir una serie de textos que abordaran la lengua y la literatura del modo en que nos hubiera gustado a nosotros mismos, cuando éramos estudiantes.
Ahora somos docentes del área y, como usted bien sabe, esto significa que, cotidianamente, llevamos adelante nuestra labor enfrentando una realidad difícil.
Pero también sentimos una profunda alegría cuando comprobamos que nuestro trabajo educa. Aprender y enseñar: dos caras de ese proceso esencial que tratamos de tener en cuenta al hacer los libros.
La otra parte de ese deseo fue la voluntad de colaborar con el trabajo del docente. Aportar algo que retribuyera lo mucho que brindó cada uno de los colegas que nos acercó opiniones, propuestas, críticas, reconocimientos.
Todo esto, estamos seguros, hizo de esa construcción colectiva que fue cada libro una herramienta fabricada con todas las ganas y la convicción de ayudar a enseñar.
Los autores
Su opinión nos interesa:
ediciones@aique.com.ar
Fundamentos de la disciplina 11
Propuestas de actividades 13
Capítulo 1. La escritura
1. Saber escribir. Definición del concepto de escritura. Reconocimiento de habilidades requeridas, logros y dificultades. 13
2. La escritura como comunicación. Análisis
de situaciones comunicativas que requieren
de la escritura 14
3. Sobre el oficio de escribir. Reflexión
sobre la escritura de literatura 16
Capítulo 2. Escribir cartas
1. Los propósitos de las cartas. Lectura
y análisis de cartas de lectores: situación
comunicativa, registro, destinatarios 17
2. Los subjetivemas. Reconocimiento de
sustantivos, adjetivos y verbos que expresan
la subjetividad del enunciador. 18
3. Cartas y situaciones comunicativas.
Reconocimiento de la situación comunicativa
propuesta por una carta. Producción de
una carta de lector. 18
4. Las cartas personales. Reconocimiento
de marcas textuales 20
5. Con el propósito de solicitar. Producción
de una solicitud 20
Capítulo 3. Buscar información para escribir
1. Comprender un texto expositivo. Lectura
de un texto expositivo: reconocimiento de estructura, procedimientos y vocabulario disciplinar.
Producción de un resumen 21
2. Fichar y resumir textos. Lectura de un texto
de divulgación científica. Relevamiento de la
información central. Ejercicios de
reformulación 24
3. Dar cohesión
...