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CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LÍDER COMUNITARIO

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Enviado por:  DIEIDY88  26 septiembre 2013
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Palabras: 546   |   Páginas: 3
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CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LÍDER COMUNITARIO

Hay muchas características que debe tener un docente de educación inicial, pero si nos vamos a la realidad muchos de los mismos no cumplen con ellas, de igual forma pasa como los padres y representante ven al preescolar como guardería o depósito de sus niños y niñas.

Los hombres y mujeres que se encuentran formándose para ser futuros docentes, tienen el deber y el compromiso de romper con esos paradigmas, ya que tienen la responsabilidad de educar de la manera correcta a esa generaciones futuras.

Por tal motivo todo docente a nivel inicial tiene que sentir pasión por su carrera y disfrutar el trabajo que está desempeñando y siempre estar adquiriendo nuevos conocimientos; cada día nos damos cuenta que los niños y la tecnología avanza muy rápido. Brindar al niño un ambiente donde se sienta a gusto, también crear condiciones para que los niños y niñas se descubran, exploren, manipulen el medio ambiente que los rodean; y siempre teniendo presente las características que tiene el niño que se está educando para poder crear actividades acorde a su edad, al momento de planificar se debe hacer con las necesidades e intereses de los niños, no del docente.

Otra de las características resaltantes del docente, es la relación comunicativa y abierta hacia los padres con el fin de llevar y mantener una buena relación interpersonal entre los niños y la persona más significativa del mismo, con la finalidad de involucrarlos en la educación de los niños y niñas. También el docente debe estar preparado para saber cómo actuar si dentro del grupo de niños se encuentran distintas creencias ideológicas o religiosas, y debe saber cómo manejarlas dentro de ese grupo de niños y niñas, para enseñarles a respetar y ser respetados por el resto del grupo.

Un maestro líder, es quien asegura una participación amplia, constante, prolongada y toma decisiones cotidianas

sobre que enseñar y a quien enseñar para crecer y para aprender Vinculados a los valores. Tiene la responsabilidad de construir nuevas posibilidades dentro y fuera del la instituciones existente, y en organizaciones formales e informales. Esto significa entres otras cosas, la necesecidad de colaborar, trabajar en equipo, esforzarse por el bien común, por encima del beneficio personal.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MISIÒN SUCRE

PLAN NACIONAL DE FORMACIÒN DE

EDUCADORES

ALDEA “FRANCISCO FAJARDO”

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