Para Empezar Bien El Dia

Actividades para empezar bien el día

Material de apoyo

Competencias de lectura y escritura

ESCRIBIMOS Y REVISAMOS

ESCRIBAMOS UNA CARTA

Esta actividad puede combinarse con la de “una escuela mejor”, ya que teniendo como referencia la problemática detectada por el grupo, se elaboran una carta a una autoridad que puede ser: educativa, municipal, estatal o federal con la finalidad de solicitar la solución a dicha problemática.

Una vez elaborada las cartas estas se leerán al grupo con la finalidad de hacerles las correcciones pertinentes, con la ayuda de todos los alumnos.

En un segundo momento el docente realizará una revisión final de cada carta.

Por último se diseña de manera grupal la forma de entregar/enviar las cartas.

Con esta actividad se favorece:

• Adecuar sus escritos en función del destinatario

• Mejorar el conocimiento del vocabulario

• El trabajo en equipo

• Su escucha activa

• El desarrollo de habilidades para escribir

• Identificar las irregularidades que caracterizan a la lengua escrita (tanto ortográficas como gramaticales)

Actividades para empezar bien el día

Material de apoyo

Competencias de lectura y escritura

ESCRIBAMOS LO QUE PENSAMOS

"DIBUJAMOS UN PAISAJE"

Necesitamos fotografías o imágenes de paisajes. Un niño o niña escogerá una de las fotografías/imágenes y, sin mostrársela a los compañeros, deberá describirla, indicando sus rasgos más significativos.

Comenzará por aspectos más generales (hay montañas al fondo y un pueblo a la derecha) para ir dando más detalles (en el pueblo hay tres casas y una iglesia, la iglesia…)

Mientras el alumno o alumna describe, el resto de compañeros intentan dibujar el paisaje atendiendo a las explicaciones que se les facilitan, se permite que los alumnos/oyentes, formulen preguntas con la finalidad de obtener más datos.

Al final se comparan los dibujos entre sí y con la fotografía/imagen de partida.

Conversamos sobre las diferencias obtenidas ¿Por qué? ¿Cómo nos debiera haber descrito algún elemento del paisaje para que

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