Planeacion Proyecto 2 Bloque 1 Quinto Gardo

CAMPO DE FORMACION ASIGN ENFOQUE BLOQ AMBITO PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE TIPO DE TEXTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

LENGUAJE

Y COMUNICACION

ESPAÑOL Utilizar las prácticas sociales del lenguaje como medio para desarrollar las competencias lingüisticas y comunicativas

1 ESTUDIO Reescribir relatos históricos para publicarlos

DESCRIPTIVO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la

toma de decisiones

comunicativas.

• Identifica información complementaria

en dos textos que relatan sucesos

relacionados.

• Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposición oral.

• Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.

• Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico Comprensión e interpretación.

• Sucesión y simultaneidad en los relatos históricos.

• Relaciones antecedente-consecuente en los sucesos relatados • Discusión y lectura de textos sobre algún periodo histórico revisado en la asignatura de Historia.

• Lista del orden de los acontecimientos relatados que señale las relaciones antecedente-consecuente.

• Notas con la información referente a un suceso particular del relato:

--Personajes involucrados.

--Periodo que abarca dicho suceso.

• Exposición oral del suceso.

• Lista de acontecimientos relatados que establezca las relaciones antecedente - consecuente del suceso particular, como apoyo para la redacción del relato histórico.

• Borradores del relato histórico que cumplan con las siguientes características:

--Descripción cronológica de los hechos.

--Relaciones antecedente-consecuente entre los sucesos descritos.

--Redacción coherente.

--Ortografía y puntuación convencionales, tomando como modelo los textos fuente.

--Referencias bibliográficas de las fuentes consultadas.

Producto final

• Relato histórico para publicar en el periódico escolar

LITERATURA EXPOSITIVO Búsqueda y manejo de información.

• Información complementaria de dos textos que relatan sucesos relacionados.

• Formas de recuperar información sin perder el significado original

PARTICIPACION COMUNITARIA

Y SOCIAL NARRATIVO Propiedades y tipos de texto.

INSTRUCTIVO • Analizar la información y emplear el lenguaje para la

toma de decisiones

comunicativas Conocimiento del sistema de escritura y ortografía.

• Ortografía y puntuación convencionales en la escritura de párrafos.

ARGUMENTATIVO • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Aspectos sintácticos y semánticos.

CAMPO DE FORMACION ASIGNATURA ENFOQUE BLOQUE COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO EJES TEMAS CONTENIDOS

PENSAMINETO MATEMATICO

MATEMATICAS PROMOVER EL PLANTEAMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS USANDO EL LENGUAJE MATEMATICOS FORMULANDO ARGUMENTOS Y EMPLEANDO TECNICAS EFICACES

1 RESOLVER PROBLEMAS DE MANEERA AUTONOMA

-Resuelve problemas en diversos contextos que implican diferentes significados de las fracciones.

-Resuelve problemas de conteo usando procedimientos informales SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO NUMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACION

COMUNICAR INFORMACION MATEMATICA

PROBLEMAS ADITIVOS • Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro

VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS • Anticipación del número de cifras del cociente de una división con números naturales.

• Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números naturales

MANEJAR TECNICAS EFICIENTEMENTE

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA FIGURAS Y CUERPO

UBICACIÓN ESPACIAL

MEDIDA

MANEJO DE LA INFORMACION PROPRCIONALIDAD Y FUNCIONES

ANALISIS Y REPRESENTACION

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