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Producto 14 De La Rieb Modulo Tres

Trabajos: Producto 14 De La Rieb Modulo Tres
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Enviado por:  tesoroflores  10 agosto 2011
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Palabras: 434   |   Páginas: 2
Views: 626

PRODUCTO: DECIMOCUARTO PLEACION

ELEMENTOS SEMANA

1 Y 2 SEMANA

3 Y 4 SEMANA

5 Y 6 SEMANA

7 Y 8

¿Qué van a aprender los alumnos? . Utiliza diversos medios de comunicación como textos gráficos y modelos para dar a conocer la información obtenida. . Reconoce tipos y zonas de riesgo con problemas ambientales en el mundo. . Identifica causas de los problemas ambientales y posibles soluciones. . Aplica y expresa sus conocimientos a cerca de las causas y consecuencias del deterioro ambiental aplicando un plan de acción.

. Programa y libro de texto para cada tema

. Requerimientos de la secuencia didáctica

. Material de la biblioteca

. ¿Qué elementos del contexto puedo utilizar?

. ¿Que recursos electrónicos puedo utilizar? . Medios de comunicación

. Libros de texto

. Textos informativos

. Investigación

. Carteles

. Investigación

. Atlas de geografía

. Folletos

. Mapas . Textos informativos

. Libro de texto

. Investigación en bibliotecas

. Investigación en internet. . Libros de texto

. Textos informativos

. Folletos

. Revistas

Internet.

. ¿Qué estrategias realizo para nivelar al grupo?

. ¿Cuáles son las fortalezas de este grupo?

. ¿Qué hago para motivar al grupo? . Dialogo

. Confianza

. Dar incentivos

. Dar apoyo y sugerencias . Crear un ambiente de confianza

. Dar incentivos de acuerdo con la exposición

. Retroalimentar la información. . Dar sugerencias para la elaboración de su tríptico

. Dar libertad de trabajo

. Dar incentivo al mejor trabajo. . Ejemplificar el trabajo

. Retroalimentar la información que tienen

. Crear un ambiente opimo de trabajo

. Dar apoyo y confianza.

. ¿Cuáles son los aprendizajes esperados indispensables para alcanzar los propósitos del bimestre?

. ¿Qué hacer con los rezagados?

. ¿Qué estrategias utilizo para fomentar responsabilidad de los estudiantes? . Utiliza diversos medios de comunicación como textos gráficos y modelos para dar a conocer la información obtenida.

. Acla

rar dudas

. Brindar guías del trabajo a elaborar. . Reconoce tipos y zonas de riesgo con problemas ambientales en el mundo.

. Dar alternativas . Identifica causas de los problemas ambientales y posibles soluciones.

. Buscar y evaluar el trabajo por equipos e individual. . Aplica y expresa sus conocimientos a cerca de las causas y consecuencias del deterioro ambiental aplicando un plan de acción

. Ubicarlos con alumnos mas adelantados.

. ¿Qué estrategia aplico para que los resultados sean mejores?

. ¿Qué productos parciales son los que tomo en cuenta para evaluar?

. ¿Cómo los formo para evaluarse?

. Momento y preparación para coevaluacion. . Esquemas sobre problemas ambientales con el aire, agua y biodiversidad. . Exposición de las principales regiones con problemas ambientales. . Tríptico sobre las causas de problemas ambientales y posibles soluciones. . Elaboración de un mapa mental sobre causas y consecuencias y sus posibles soluciones al deterioro ambiental. ...



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