Proyecto Para Optimizar El Trabajo En Matemática A Través Del Desarrollo Del Lenguaje

PROYECTO PARA OPTIMIZAR EL TRABAJO EN EL AREA DE MATEMÁTICA CON APOYO SOSTENIDO DEL LENGUAJE

DESTINATARIOS

Un grupo o varios grupos de trabajo formados con alumnos de un mismo nivel o de diferentes niveles

DURACION

Un año lectivo

OBJETIVOS DEL PROYECTO

• Fortalecer habilidades que permitan el manejo de las operaciones matemáticas en forma contundente

• Sistematizar hábitos de trabajo

• Permitir la adquisición de herramientas que habiliten a los alumnos en su camino de aprendizaje con autonomía creciente

• Adquirir capacidades para el estudio

• Favorecer una buena postura frente al estudio

• Permitir que el alumno aprenda a ordenarse en el trabajo y en el estudio

• Mejorar su nivel de concentración

• Favorecer el desarrollo de la autoestima.

• Mayor efectividad en la ejecución de tareas

• Asimilar conocimientos matemáticos más allá de su grado escolar convirtiéndose en un alumno adelantado

METODOLOGIA DE TRABAJO

• Espacios de encuentro semanales organizados en dos jornadas de una hora cada una

• En cada jornada el alumno efectuará ejercitaciones orientadas hacia el cálculo, la operatoria y el manejo de herramientas que le permitan jugar con las matemáticas y superar las dificultades que le impiden su nivelación.

• Uno de los aspectos de la rutina exige un espacio de lectura de diez minutos de materiales organizados y nivelados para ir acrecentando su capacidad lectora ( comprensión-asimilación)

• Los alumnos organizarán rutinas de trabajo diarias de quince minutos aproximadamente

• En el caso de los alumnos con muy buen rendimiento académico, el sistema favorecerá su crecimiento convirtiéndolos en alumnos destacado con una amplia mejoría de sus capacidades

EVALUACION

- Permanente y en proceso.

- Los alumnos reciben un seguimiento personalizado basado en la adquisición de metas que se regulan de acuerdo a los logros y a las dificultades que se van presentando diariamente

- Al ser evidente la existencia de diferencias individuales el aprendizaje también será individualizado, respetando sus diferencias y desarrollando en cada uno todo aquello que son capaces de dar.

PROYECCION DE RESULTADOS

Es deseable y así ha sido probado, que los alumnos que llevan adelante el método alcanzan en las peores condiciones su nivelación con el año escolar en menos de diez meses de trabajo, dependiendo de sus condiciones personales y de su compromiso con la tarea.

FUNDAMENTACION PEDAGOGICA

El disparador para la propuesta que se ofrece a través de la implementación de este proyecto es básicamente intentar mejorar aspectos referidos no sólo al rendimiento académico de nuestros alumnos sino fundamentalmente a acrecentar sus habilidades y hábitos de estudio, desarrollando su potencial ilimitado en un ámbito de aula-taller que les permita fijar contenidos que aprenden dentro del sistema educativo común pero que en ocasiones debido al ritmo propio del curso o al número de estudiantes es dificultoso desarrollar.

El trabajo se basa en el auto-aprendizaje y cada alumno define su ritmo de trabajo de acuerdo a sus propias habilidades y está orientado a construir confianza en el estudiante por medio de la reiteración de sus éxitos.

Los materiales de estudio son agradables en cuanto al formato y la organización, coloridos y alegres Cada uno de las fichas de trabajo está dividida en unidades que se desarrollan desde niveles preescolares hasta grados

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