Elaborar el glosario en forma de cuestionario de pregunta abierta.
Escribir las fechas de tareas Proyecto 9 como de costumbre.
Criterios a calificar en Proyecto 9
Libreta= 35%
Tareas= 25%
Laboratorio= 30%
Diario= 10%
3. La libreta debe venir enumerada en la parte inferior con tinta roja y con el listón separador.
SESION 2: Viernes 02 de febrero
Tarea 1:
a) Elabora una matriz de inducción sobre las características de una carta formal y una informal.
b) En hoja block, con instrucciones, datos que el profesor siempre pide y referencia. Se entrega en clase
con lista de cotejo.
Ejemplo:
Tipo de carta
Definición
Lenguaje
Estilo
Etc..
Formal
Informal
Aprendizaje esperado 1: Identifica las características y función de las cartas formales
Tema 1: Características y función de una carta formal
Dictar las definiciones de una carta formal: introducción, cuerpo y despedida.
Se reunirán por filas y establecerán lo siguiente:
Identificar una problemática en la escuela.
Establecer dos preguntas por alumno sobre el tema.
Identificar quiénes son las personas afectadas.
Elaborar un cuestionario sobre el tema de al menos 5 preguntas y realizarlo a 4 personas por equipo.
Completar un cuadro en donde se plasmen las preguntas y las respuestas de la encuesta.
Preguntas
Respuestas
1.
SESION 3: lunes 05 de febrero
SUSPENSIÓN DE CLASES POR ASUETO OFICIAL
SESION 4: martes 06 de febrero
Terminar tema 1
SESION 5 y 6: miércoles 07 y jueves 08 de febrero
a) Identifica cada una de las partes de la carta y escribe su nombre en la línea correspondiente.
b) Pega el formato en hoja block, escribe instrucciones, las opciones de respuesta. Se entrega en clase con lista de cotejo.
a) Lugar y fecha, b) Encabezamiento o entrada, c) Saludo e introducción, d). Cuerpo de la carta, e) Despedida, f) Firma, g) Posdata
Aprendizaje esperado 2: Emplea las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo, considerando el propósito y el destinatario
Tema 2: Redacción y partes de la carta formal.
En binas, redactar un borrador de los argumentos establecidos en las preguntas de la encuesta realizada.
Elaborarlo en hoja block de forma que sea un previo al borrador final de la carta.
SESION 7: viernes 09 de febrero
Tarea 3
a) Completa el siguiente cuadro escribiendo dentro de cada cuadro cómo saludarías a la persona señalada de acuerdo a lo indicado.
b) En hoja block, puedes pegar el formato (haciendo el espacio correspondiente en la computadora y contestas a mano) o bien, lo haces todo a mano. Con instrucciones, y datos que el profesor siempre pide. Con lista de cotejo se entrega en clase.
Destinatario
Saludo
Despedida
Gobernador del estado
Director de la escuela
Un tío al que casi no hemos visto
Un novio o una novia
Una maestra de la primaria
Un amigo que está de viaje
Dictado semanal para concurso de ortografía
SESION 8: lunes 12 de febrero
Aprendizaje esperado 3:Recupera información que le permita sustentar una aclaración, petición o reclamo
Tema 3: Uso del lenguaje formal
Con el material electrónico, pegarlo en la libreta o hacerlo a mano y escribir qué significa cada abreviatura.
Redactar en la libreta un saludo y una despedida formal (de manera individual).
SESION 9: martes 13 de febrero
ENTREGA DE LABORATORIO
SESION 9 a 11: martes 13 a jueves 15 de febrero
Tema 4: Borrador de la carta
A partir del material electrónico, comenzar a redactar las partes de la carta formal, estableciendo con color diferente cada una: antecedentes, cuerpo, saludos, etc.
SESION 12: viernes 16 de febrero
Producto Final
Carta Formal donde se expresen necesidades en la comunidad.
La carta estará creada bajo el siguiente formato:
Word
Letra Times New Roman 12
Interlineado 1.5
Justificado
Seguir el formato exacto de una carta formal.
Se entregará en un sobre sin sellar y en él aparecerán los datos escolares de los remitentes.
RÚBRICA PARA CALIFICAR: PROYECTO 9 “CARTA FORMAL”
ASPECTO
Criterio
2
Criterio
1
Criterio
0
Presentación
Cumple con el objetivo de entregar en con los materiales solicitados.
Cumple con el objetivo de entregar con los materiales solicitados, pero hay errores de ortografía muy pronunciados.
No hay buena ortografía y mal presentado.
Organización
Se aprecian las partes de la carta y hay claridad en la información.
Se aprecian las partes de la carta pero no hay claridad en la información.
No tiene sentido la carta formal.
Creatividad
Hay creatividad en el mensaje y buen manejo de los saludos y abreviaturas.
Sólo utiliza saludos sin abreviaturas o viceversa.
No hay originalidad.
Equipo.
Todos los integrantes trabajaron en equipo.
Sólo un integrante trabajó.
Lo hizo individual.
Decoración
Tiene imagen, margen, decorado.
Sólo usa colores.
Entrega la hoja sin decorar.
TOTAL FINAL
...
Descargar como (para miembros actualizados)txt (8 Kb)
pdf (167 Kb)
docx (20 Kb)
