COLABORATIVO 1 LINGUISTICA

INTRODUCCION

Como estudiantes preocupados por el conocimiento de la lingüística hemos elaborado este trabajo, donde se presentan conocimientos para evaluar la apropiación de los conceptos que han sido tratados en las lecturas programadas para las lecciones planeadas en esta etapa del proceso de formación que hace énfasis en el reconocimiento y comprensión del campo disciplinar de la lingüística. Para ello se ha diseñado una actividad grupal que debe ser desarrollada con concentración y rigurosidad, es fundamental para el estudio de una nueva disciplina sentar bases firmes desde donde podamos proyectarnos y ampliar los saberes referentes a la materia.

La lingüística se define como el estudio científico de la lengua, como ciencia, por lo tanto, utiliza un medio de experimentación: “el método”, que la constituye una fuente de verdad comprobada, no obstante sujeta a cambios

El lingüista no puede estudiar directamente el lenguaje (como es lógico), sino que estudia las lenguas que es más concreto, pero no del todo el lingüista estudia el habla: la concreción de la lengua, ya que el lenguaje es una capacidad innata.

La primera lengua se aprende y las otras se aprenden. A través del tiempo aumenta la competencia lingüística del sujeto: el conocimiento que yo tengo sobre una lengua.

Esperamos que el fruto de nuestro trabajo redunde en el beneficio de todos los compañeros.

Actividad 2:

Actividad 3:

Ejemplifiquen y argumenten usando citas extractadas de las lecturas de la unidad ¿Por qué el poema es un ejemplo de representación?

Si empezamos por resaltar de manera global lo que nos quieren dar a entender por lo que son las representaciones entonces podríamos señalarlas como una serie de ideas que se relacionan unas con otras dando forma a una imagen mental de lo que nos quieren dar a conocer o simplemente a reconstruir una imagen o suceso que se nos muestras o trasmite.

Por ende podemos señalar que el poema si es un ejemplo de representación porque a medida que lo vamos leyendo el autor nos trasmite eventos vividos y los cuales en nuestra mente vamos recreando cada una de las acciones que se resaltan en este además podemos señalar de manera más clara que la Para el autor no ha de ser muy difícil narrar lo que percibe de su alrededor razón por la cual en nuestra mente podemos representar de manera imaginaria cada uní de las cosas que comparte.

Aclarar en base a las lecturas de apoyo que nos brinda el modulo podemos citar de manera textual los siguientes apuntes los cuales los podemos traer a análisis referente al poema ¨Casa pintada¨, porque de cierta manera lo que queremos es definir lo que es una representación y señalar si esta existe o no dentro del poema aunque personalmente se puede decir que si ya que con el simple hecho de leerlo ya lo recreamos en nuestra mente.

¨Siempre en esta línea, Dretske ofrece una definición más elaborada:

Entenderé por sistema representacional todo sistema cuya función sea indicar de qué manera las cosas están en relación con otro objeto, condición o magnitud. (Dretske, 1988, 52.), a pesar de que tanto el lenguaje como la mente son cosas muy distintas de las imágenes externas, ambas exhiben también esa referencia a otra cosa: puedo hablar de ti y puedo pensar en ti¨.

Actividad 4:

Identifiquen qué tipo de representación es ¿será de semejanza o de causalidad? Argumente la respuesta usando citas textuales.

En el poema se nos están compartiendo una continuidad de sucesos con los cuales se nos describe un evento ahora bien por ende podemos argumentar que esta representación es de semejanza ya que en el módulo de manera textual se expresa “que la mente representa a través de la formación de copias de los objetos externos, esto es, adoptando las mismas propiedades que esos objetos”

Con esta afirmación describimos lo que sucede en nuestras mentes en el momento de leer poema ya que nos hacemos imágenes conectadas de cada una de las acciones que nos comparte el autor hasta el punto que si quisiéramos podríamos plasmarlas.

Actividad 5:

Expliquen por qué el poema funciona como modelo mental y especifique de qué tipo es.

El poema funciona como modelo mental ya que permite dar la explicación e interpretación de todo lo que percibimos a nuestro alrededor. Un ejemplo es como el poema describe la cotidianidad sobre el recorrido de un lugar, algunos objetos. De la misma forma la descripción de un lugar, como en el caso de la casa, como la dibuja con su mente y todo aquello que el autor imagina, es claramente la descripción de una realidad que él ve y que trasmite a través de aquellas palabras. Representación descriptiva.es el tipo de presentación que describe en el poema.

ACTIVIDAD 6.

Es una meta representación del autor Juan Manuel Roca, ya que nos presenta una de sus experiencias en su vida cotidiana dándonos a conocer su estado de ánimos por los cuales paso mientras escribió el poema, es esos momentos donde sus imaginación pintaba cada una de sus ideas para luego plasmarlas en sus letras tan cortas, poema que le causa alegría e identifican dentro del mundo de individuos racionales; pero de repente se evidencia en su escrito que este cambia su estado anímico mostrando una faceta en la cual quiere estar en soledad ya que esto le hace sentirse bien consigo mismo, era un como andar en sus fantasías.

Actividad 7:

Robins

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