Características de los textos históricos

PROYECTO DIDÁCTICO

Vamos a contar la historia

PROPÓSITO

Escribir hechos históricos basados en diferentes fuentes de información.

AMBITO

Estudio

ASPECTOS A CONSIDERAR

Exploración de conocimientos previos.

Características de los textos históricos.

Organización de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.

Uso de adverbios de tiempo.

» Uso de palabras y frases que indican

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS SEP

El proceso histórico previsto a estudiar en la asignatura de Historia en el bloque hace referencia a los primeros años de vida independiente en México, que resultan interesantes por la complejidad de las circunstancias que los caracterizaron, de ahí que pueda constituirse en un buen material para reescribir relatos históricos. Sin embargo, puede escogerse el periodo que comprende la época que propone el libro de texto.

Es recomendable recuperar los textos que ofrece el libro de historia para hacer las actividades propuestas en el desarrollo de este proyecto.

TEMAS DE REFLEXIÓN

Utilización de las palabras que señalan tiempo para determinar el orden de los sucesos.

Utilización de palabras y frases que señalan relación causa-consecuencia.

Uso de los signos de puntuación para organizar las unidades textuales: el empleo de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de una lista de propiedades o características.

Puntuación convencional al utilizar nexos como "cuando", "en consecuencia", "por lo tanto", "debido a".

Ordenamiento de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.

Ortografía convencional de las palabras utilizadas en los textos.

REFERENCIAS

LT pp. 6-16

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES SUGERIDAS

Descubre la complementariedad de dos textos que narran sucesos relacionados.

Utiliza la discusión para explorar ideas y temas.

Toma notas al escuchar una exposición y corrobora la efectividad de sus notas.

Utiliza palabras que indican tiempo para definir el orden de los sucesos.

Utiliza palabras y frases que indican causa-consecuencia.

Utiliza como modelos los textos fuente para escribir de manera convencional.

Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para definir relaciones cohesivas.

Utiliza marcas de puntuación para organizar las unidades textuales: el uso de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado de propiedades o características.

Ordena párrafos con oración tópico

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