DE DÓNDE SALIERON LAS ESCUELAS?

DE DÓNDE SALIERON LAS ESCUELAS?

• En sus inicios la educación aparece como una práctica relacionada con el culto y el gobierno.

• El hombre siempre ha estado involucrado en actividades especializadas que tienen mucha relación con lo que sucede en las escuelas.

• Las únicas figuras humanas incluidas en las pinturas son chamanes, los cuales combinaban el papel de maestro con el sacerdote, el mago, el actor, el artista, el poeta y el ideólogo.

• Los chamanes y los sacerdotes constituyen por tanto el eje no solo del desarrollo de los maestros y las escuelas sino también de la evolución del hombre.

• La primera enseñanza formalizada se llevaba a cabo según un tipo de enseñanzas maestro/aprendiz.

• Las primeras escuelas de la Atenas clásica eran muy modestas – Meros aprendices de un programa educativo que ponía énfasis en el entrenamiento militar, la gimnasia, la música y la poesía, y que enseñaba lectura, escritura y aritmética, en segundo orden de importancia.

• Los sofistas fueron los primeros maestros pagados; y el objetivo perseguido para ellos era, lógicamente, de tipo práctico: hacer de sus alumnos brillantes hombres públicos y comerciantes.

• Las instituciones educativas de la Edad Media fueron las escuelas de las catedrales y los monasterios.

• Los jesuitas revivieron el principio de la educación entendida como preparación, cuando en el siglo XVI extendieron y racionalizaron la escolarización mas allá de los límites establecidos en la época grecorromana.

• Los jesuitas elaboraron un curriculum y un método educativo diseñado deliberadamente para preparar a los hombres no solo con vistas a una vida común y corriente si no para una vida de perspectivas y riesgos sin precedentes.

• La escolarización jesuita, en sus orígenes iba dirigida a miembros de una orden religiosa elitista, se extendió muy pronto a las élites laicas del mundo medieval europeo.

• Fue la inseguridad de la iglesia católica en tiempos de san Ignacio lo que dio lugar a la formación y al rápido crecimiento del sistema de las escuelas jesuitas.

• Esta cronología de las órdenes cristianas se adelantó por lo menos en un gran acontecimiento a la historia de la escolarización: el establecimiento de las universidades medievales, las cuales fueron las primeras instituciones dedicadas principalmente al desarrollo y la propagación del conocimiento. También fueron, los antecesores directos de las universidades modernas.

• Thomas Jefferson, Orestes Brownson, y John Dewey, vieron en la educación universal un medio para equipar a los hombres con lo necesario para descubrir sus creencias y forjar a sus instituciones.

• San Ignacio de Loyola, Johan Gottlich Fichte y Horace Mann vieron en un proceso similar el medio de moldear a los hombres según los requerimientos de los fines sociales.

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