Etapas De Alfabetizacion

PROGRAMA 2011 EJEMPLOS Programa anterior al 2011

PRIMERA ETAPA

Los alumnos buscan criterios para diferenciar del mundo gráfico, entre dibujo y escritura.

Reconocen dos características:

A).- Que la escritura se realiza con formas gráficas arbitrarias que no representan la forma de los objetos.

PRESILÁBICO

PRESIMBOLICO

B).-Que hay una ordenación lineal.

Se pueden presentar trazos lineales con diferencia respecto de los dibujos o bien trazos discontinuos.

(Pseudoletras)

muñeca

Sol

SEGUNDA ETAPA

El avance en estos elementos marca el tránsito a la segunda etapa aunque cabe mencionar que no necesariamente hay un desarrollo conjunto de ambos elementos, ya que los alumnos pueden hacerlo de manera independiente.

Se identifican dos aspectos básicos:

A).- Se requiere un mínimo número de letras para escribir una palabra.

B).- Es necesaria la variación en las letras para escribir una palabra.

Muñeca

Sin control de cantidad

gato

mariposa Fija

gato

mariposa Repertorio reducido, cantidad variable

gato

pez Cantidad y repertorio variable

gato

pegamento Cantidad y repertorio variable con inicio de correspondencia y presencia del valor sonoro inicial

TERCERA ETAPA

Se establece relación entre aspectos sonoros y aspectos gráficos del lenguaje, transitando a su vez, por tres momentos denominados hipótesis: Silábico, silábico-alfabético y alfabético.

En esencia una letra representa una sílaba de la palabra escrita

Escribe

Lee

CA NI CA SILÁBICO Sin valor sonoro convencional

Escribe

Lee pa to

Con valor sonoro convencional

Representa un momento de transición que fluctúa entre la representación de una letra para cada sílaba o para cada sonido. En este tipo de escrituras, las sílabas se representan con una o con varias letras indistintamente.

D O T A

Pe lo t a SILABICO ALFABÉTICO

Alternancia entre valor sonoro convencional y no convencional , además de hipótesis silábica y alfabética

Escribe

Lee:

...