Guia De Linguistica

Temáticas que se revisarán:

Unidad 1 del curso, Lingüística

Capítulo 1, Precisando el campo de estudio

Capítulo 2, Mente y Lenguaje

Capítulo 3, El lenguaje como facultad

Aspectos generales del trabajo:

El trabajo colaborativo de la unidad uno está dirigido a evaluar la apropiación de los conceptos que han sido tratados en las lecturas programadas para las lecciones planeadas en esta etapa del proceso de formación que hace énfasis en el reconocimiento y comprensión del campo disciplinar de la lingüística. Para ello se ha diseñado una actividad grupal que debe ser desarrollada con concentración y rigurosidad.

Estrategia de aprendizaje propuesta:

Trabajo práctico sobre el tema de la representación, entrega de informe con los resultados. Aprendizaje Basado en Problemas

Peso evaluativo:

46 puntos

Producto(s) esperado(s):

Informe con los resultados obtenidos en la realización del trabajo propuesto, Documento WORD. Respuesta a las cinco actividades planteadas en el trabajo colaborativo, conclusiones y referencias usadas.

Cronograma de la actividad:

Apertura: 4-marzo-2014 / Cierre: 5-abril-2014 11:55pm

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Guía Trabajo Colaborativo No 1; Comunicación Social; Lingüística-401102; Autora: Andrea Sotelo C.

Guía de actividades:

Objetivo del Trabajo Colaborativo:

 Evaluar la teoría vista durante el desarrollo del Módulo.

 Lograr una mejor comprensión de la teoría abordada en la primera Unidad del módulo, por medio de un trabajo práctico.

 Desarrollar habilidades inter-personales para lograr un desempeño más alto en equipo colaborativo.

 Mejorar habilidades de comunicación

 Establecer y defender posiciones con evidencia y argumento sólido

 Volver el razonamiento más flexible en el procesamiento de información y al enfrentarse a las obligaciones adquiridas en un trabajo en grupo

Actividades

Actividad 1:

Lean atentamente el poema titulado “Casa pintada” escrito por el colombiano Juan Manuel Roca y responda cada uno de los interrogantes propuestos.

Actividad 2:

Pinten (ya se a mano o en computador) una secuencia de dibujos que ilustren las diversas acciones que el poeta ha narrado usando palabras.

Actividad 3:

Ejemplifiquen y argumenten usando citas extractadas de las lecturas de la unidad ¿Por qué el poema es un ejemplo de representación?

Actividad 4:

Identifiquen qué tipo de representación es ¿será de semejanza o de causalidad? Argumente la respuesta usando citas textuales.

Actividad 5:

Expliquen por qué el poema funciona como modelo mental y especifique de qué tipo es.

Actividad

...