Guión De Articulo

Guión del artículo:

1. ¿De qué estamos hablando?

2. Presupuestos

3. Qué pretende

4. Características

5. Cómo funciona, metodológicamente

6. Propuesta de procedimiento de investigación

7. Ejemplo: La historia de Pat

8. Referencias comentadas

1. ¿De qué estamos hablando?

Hablamos de un tipo de investigación de carácter cualitativo que se interesa principalmente de las "voces" propias de los sujetos y del modo cómo expresan sus propias vivencias. Se entiende que la realidad esencialmente es una construcción colectiva a partir de las narraciones de los que formamos parte de ella, por tanto sólo podemos comprenderla desde su interpretación (deconstrucción, hablando en términos más precisos).

No existe una realidad objetiva a descubrir, sino modos de narrar la realidad construidos colectivamente, que debemos comprender.

De acuerdo a esto algunos de sus ejes conceptuales vendrían a ser: La realidad como narración (valor de lo subjetivo); la realidad como construcción colectiva (valor del contexto); La realidad como proceso socio-histórico (valor de lo contingente o de lo relativo). Atendiendo a estos ejes, la investigación biográfica y narrativa se presenta como un modo de superar la dicotomía en la investigación entre lo subjetivo y lo institucional, ya que intenta entender los contextos de actuación de los sujetos a partir de sus voces propias. Todo forma parte de la misma realidad: investigando las narraciones o las biografías, investigamos también los contextos y los procesos que han tenido lugar.

Así pues, la investigación biográfica y narrativa se focaliza sobre la propia identidad de los sujetos y la reivindicación de la misma, independiente de las voces de los investigadores y con valor propio (Hargreaves, 1996).

2. Presupuestos

Este tipo de investigación se entiende como una opción no sólo metodológica, sino también ideológica y epistemológica:

• Opción metodológica en tanto que nos permite acceder a una información relevante y significativa acerca de la vida de los sujetos, a partir de la cual interpretar y comprender la dimensión social, cultural y política de los escenarios en los que actúan.

• Opción epistemológica , en tanto que el conocimiento que se produce es de carácter crítico, significativo, y construido en interacción con los sujetos participantes y sus escenarios.

• Opción ideológica en tanto que representa nuestro compromiso con un proyecto de sociedad basada en el respeto, la participación y la solidaridad. En definitiva, representa para nosotros un modo de concebir los valores democráticos, la construcción colectiva y el respeto a la subjetividad.

3. Qué pretende

El objetivo de esta investigación, en síntesis, radica en comprender el modo en que los sujetos construyen sus identidades en relación a los contextos socio-culturales (familiares, políticos, económicos, laborales, recreativos, etc.) en que viven. Cada biografía y cada narración pone de manifiesto esta complejidad, al tiempo que presenta el modo como cada sujeto construye y elabora su propia vida. Podemos decir que cada narración contiene: el contexto socio-cultural, su proceso histórico, las distintas identidades con las que interactúa, sus historias particulares, y los diversos significados sociales, institucionales, políticos, ... en que este proceso tiene lugar. Las historias personales, desde esta posición, son los modos en que cada sujeto escribe su participación en la historia colectiva.

El interés de esta investigación, por tanto, no es sólo poner de manifiesto la vida de los sujetos y sus relatos, sino la comprensión de la sociedad de la que forman parte y el modo como participan y actúan en la misma y en sus instituciones. Lo cual, necesariamente, nos lleva a un proceso de investigación colaborativa y participativa en el que se comparten los diferentes modos de interpretar la realidad como una forma de transformación de las visiones individuales y de su actuación. La narración nos remite, siempre, a una situación colectiva ya que vincula cada historia individual a los procesos colectivos de la cultura, la sociedad y la tradición.

4. Características

Podemos establecer 3 características en el proceso de investigación narrativa y biográfica, que implican procedimientos metodológicos apropiados para cada caso (Sepúlveda y Rivas, 2003):

1.- Permite compartir la construcción de un relato o narración y la argumentación teórica acerca del mismo. Podemos hablar de una autobiografía o de una narración personal, o bien de biografía y narraciones construidas en un proceso dialógico (p.e., entrevistas). Estos textos así construidos deben conducir a un proceso de elaboración de una teoría "ad hoc" entre los sujetos implicados. En definitiva toda historia y la narración que hacemos de ella supone una forma de comprensión de la realidad y de los contextos en que esta se produce. Por eso mismo, una misma historia, por ejemplo, contada por dos personas distintas, ofrece dos modos de entenderla; dos teorías; dos modos de comprender la misma realidad. En el diálogo estas distintas "teorías" son contrastadas y reelaboradas, provocando una reconstrucción de la misma realidad.

2.- Representan una estrategia de investigación enmarcada en un proceso democrático y colaborativo . La investigación narrativa tiene sentido en la medida en que se produce una implicación de todos los participantes en el proceso de construcción de significado. El investigador, en su caso, sólo actúa como interlocutor para provocar el proceso narrativo o biográfico. En otros casos, este se produce sin intervención externa (autobiografías, por ejemplo). La interpretación, la reflexión, se realiza por parte de los propios sujetos participantes. En el caso de un investigador externo este es parte del colectivo que reflexiona y comparte, pero en ningún caso es el que ofrece su punto de vista como el auténtico. No existe una verdad que descubrir o que ofrecer, sino una realidad compleja que comprender, con diferentes teorías, diferentes niveles, diferentes intereses, etc.

3.- Suponen una forma de facilitar el proceso de deconstrucción ideológica, teórica y práctica, de los sujetos haciendo explícita su lectura de sus entornos de vida y, por tanto, de las experiencias que han ido conformando su identidad. La reflexión desde marcos ideológicos y cognitivos complejos, se convierte en la herramienta fundamental de trabajo de cara a generar criterios más amplios y críticos

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