Importancia de comprensión lectora para la formación docente

Comprensión lectora y la formación docente

La comprensión lectora es una de las habilidades básicas que deben de desarrollar las personas para lograr interpretar los textos. Leer o descodificar el lenguaje escrito es uno de los procesos mentales más complejos. Ya que cada lector tiene un conjunto de conocimientos particular, estos influirán en la capacidad de razonar y comprender el texto, además la información previa que el lector tiene sobre el tema y las habilidades para  ordenar la información son capacidades que le facilitaran la comprensión.

La importancia de la comprensión lectora para la formación docente radica principalmente en la función del docente como comunicador de saberes, los docentes cuando ejercen su trabajo presentan lecturas, que al decodificarlas se convierten en informaciones orales que propician intercambios entre los estudiantes desde distintos puntos de vista, sobre determinadas temáticas; la apreciación e interpretación del texto y el punto de vista de cada uno dependerá de su capacidad de comprender el texto, si el docente como guía, no es capaz de interpretar textos entonces, el mensaje que envíe hacia sus alumnos también será errado y por tanto el aprendizaje como es un  proceso que se construye en base a las herramientas que el docente facilita también lo será. Según Cantú (2017) “La comprensión lectora es parte fundamental en la vida de todo estudiante y docente, ya que a través de ella, se puede emprender la lectura de textos con el objetivo de comprender el significado del escrito, para posteriormente incrementar el bagaje de conocimientos del lector. La comprensión de escritos incrementa el conocimiento del sujeto, reconstruye su saber y transforma su ideología y comportamiento. La comprensión lectora incide en todas las áreas curriculares, de manera que el alumno que no comprende lo que lee, poseerá dificultades al abordar su estudio y aprendizaje autónomo, por ende, disminuye su aprovechamiento académico”.

La comprensión lectora por ser una habilidad, tenemos la capacidad de mejorarla con diversas estrategias que facilitan el proceso de interpretación del lenguaje escrito, entre estas estrategias están las que propone Solé (1994) y otros investigadores los cuales dividen el proceso de lectura en tres subprocesos: antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura. Dentro de cada subproceso los lectores deben de contestarse unas preguntas las cuales les ayudaran a comprender mejor el texto entre ellas: ¿Para qué voy a leer? ¿Qué sé de este texto? ¿De qué trata? ¿Qué me dice su estructura?, así como el uso de resúmenes o mapas durante la lectura, al finalizar podemos intentar recontar lo leído o escribir acerca de ello. En lo personal recomiendo buscar información previamente acerca del autor así como también información acerca de otras obras que haya escrito y la búsqueda de palabras desconocidas en el diccionario.

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