LO QUE DEBE CONTENER UNA SECUENCIA DIDACTICA

UBICACIÓN CURRICULAR: ESC. JOSEFA O. DE DOMINGUEZ.

GRADO: QUINTO “A”

ASIGNATURA: ESPAÑOL

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: LEER POEMAS

TIPO DE TEXTO: LITERARIO

APRNDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: ESCRIBIR UNA SOLA

TEMAS DE REFLEXIÓN:

MATERIALES:

INTENCION PEDAGOGICA: LAPTOP CAÑON EQUIPO USANDO INTERNET

PRINCIPIO PEDAGGICO: USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE.

TIEMPO:

ACTIVIDADES: (DEBEN ESCDRIBIRSE LAS QUE VAA REALIZAR EL MAESTRO O EL ALUMNO)

PARA EL DESARROLLO DE LA SIGUIENTE SECUENIA DIDACTICA ES NECESARIO QUE E DOCENTE Y EL ALUMNO REAICEN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

INICIO

CONOCIMIENTOS PREVIOS Y QUE SEPA LO QUE VA A HACER.

DESARROLLO

EJECUCION DE LA ACTIVIDAD COMO VAN A LOGRAR EL APRENDIZAJE

CIERRE

ACTIVIDADES PERMANENTES: COMPARTIR IMPRESIONES Y PUNTOS DE VISTA SOBRE (TEMA)

(BUSCAR ESCALAS DE LIKERT) OOOOJJJJOOOO¡¡¡

NIVELES PARA LA RUBRICA.

OPTIMO BUENO ELEMENTA INSUFICIENTE.

NO: EL ALUMNO ES CAPAZ DE IDENTIFICAR HABILMENTE LOS DISTINTOS TIPOS DE FORMATOS DE PREGUNTAS EN EXAMENES Y CUESTIONARIOS.

NB: EL ALUMNO ES CAPAZ DE IDENTIFICAR CASI TODOS LOS DISTINTOS TIPOS DE FORMATOS DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS EN EXAMENES Y CUESTIONARIOS.

NE: EL ALUMNO ES CAPAZ DE IDENTIFICAR ALGUNOS DE LOS DISTINTOS TIPOS DE FORMATOS DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS EN EXAMENES Y CUESTIONARIOS.

NI: EL ALUMNO IDENTIFICAR QUE EL FORMATO ES UN EXAMEN MAS NO ESTABLECE RELACION AGUNA ENTRE SUS PREGUNTAS NI MUCHO MENOS SUS RESPUESTAS.

DATOS DE IDENTIFICACION

LISTA DE ALUMNOS

...