Lenguaje Y Comunicacion
Enviado por adrianaluna88101 • 28 de Marzo de 2014 • 5.217 Palabras (21 Páginas) • 306 Visitas
ÍNDICE DE CONTENIDO ÍNDICE DE CONTENIDO
Bloque 3: Comunicación y Cambio Social
Lectura Nº 13
Vale la pena aprender a escribir ¡Escribir es fascinante!
3
Lectura Nº 14
Importancia del párrafo en la escritura
6
Lectura Nº 15
Consejos útiles al redactar textos
9
Lectura Nº 16
Vicios del lenguaje
14
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BLOQUE 3: COMUNICACIÓN Y CAMBIO SOCIAL BLOQUE 3: COMUNICACIÓN Y CAMBIO SOCIAL
Lectura Nº 13
Vale la pena aprender a escribir. ¡Escribir es fascinante!
La selección de lecturas que vamos a utilizar para este bloque tiene que ver con la
escritura, apuntamos al deseo que entendamos la necesidad y la importancia de
utilizar todas las herramientas que nos proporcionar el idioma para no solamente
convertirnos en lectores eficaces sino también en buenos escritores. El teórico Walter
Ong, asegura que la escritura ha transformado la conciencia humana, la ha vigorizado,
expresa que “Para vivir y comprender totalmente, no necesitamos sólo la proximidad,
sino también la distancia”. Y esto es lo que la escritura aporta a la conciencia como
nada más puede hacerlo”. Si queremos aprender a escribir necesitamos un largo
proceso de formación, de entrenamiento y de práctica; ese largo proceso exige
dedicación y constancia.
Si pretendemos averiguar qué tanto hemos comprendido de un texto, el mejor reto es
escribir sobre él, porque la escritura nos orienta, nos interroga una y otra vez, discute y
dialoga con nosotros mismos, nos exige retornar al texto. Esta posibilidad que nos
brinda la escritura de problematizar el acto mismo de escribir, está estrechamente
relacionada con la liberación del hombre: función primordial de la educación en
general.
Los trágicos griegos escribían a partir de mitos, poesías
tradicionales, cantos que eran auténticos textos que si bien
no estaban limitados a la escritura partían de allí. Esos
cantos se trasmitían de boca en boca de manera horizontal
entre los artistas que iban de pueblo en pueblo, recitaban
versos y contaban historias en las fiestas callejeras y en los
mercados, una tradición que se mantiene hasta nuestros
días en muchos lugares. Para escribir bien hay que leer
mucho, cuidar la ortografía, un texto con errores es algo bochornoso; poner cuidado en
que los puntos coincidan con el final de las oraciones, escribir ideas completa. Es
importante leer cada párrafo que escribimos y separar las ideas sin fraccionarlas.
Propósito de la escritura
Se fundamenta en su concepción como herramienta básica de pensamiento, alberga
un potencial epistémico, es decir, no sólo es un medio de registro, expresión o
comunicación, sino también un instrumento para desarrollar, revisar y transformar el
conocimiento. La acción escolar es inconcebible sin la escritura, porque a través de
materiales escritos se extrae y se difunde el conocimiento y además se demuestra la
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posesión del mismo a través de resúmenes, informes, ensayos, monografías, tesis y
otros. Una información importante para reflexionar es el manejo de la lengua escrita
por parte de los bachilleres que ingresan a la universidad pues reflejan una serie de
dificultades y limitaciones que obstaculizan su desempeño y comprometen su éxito en
los estudios. Aunado a esta situación se encuentran docentes que presentan poco o
ningún hábito de lectura y escritura.
El acto de escribir
El acto de escribir es entendido como un proceso intelectual complejo que involucra
tres subprocesos o etapas: planificar, redactar y revisar lo escrito. En la etapa de
planificación, el escritor selecciona el tipo de texto que quiere producir, elabora
borradores, toma en cuenta al posible lector, y la situación de comunicación. Durante
la etapa de redacción se plasman sobre el papel las ideas a comunicar, tomando en
consideración la estructuración coherente de ellas y los aspectos formales de la
escritura. La revisión, por su parte, implica lectura y relectura del texto escrito, para
realizar modificaciones y reelaboraciones totales o parciales. Estos subprocesos no
ocurren secuencialmente, sino simultáneamente durante el proceso de escritura; sin
embargo, en algunos momentos de éste se hace más énfasis en uno que en otro.
EL ACTO DE
ESCRIBIR
Etapas
Planificación
-Selección del tipo de texto
que se quiere producir.
-Elaboración de borradores.
-Análisis de las características
del posible lector y la
situación de comunicación.
Redacción
-Plasmar sobre el papel las
ideas a comunicar, tomando
en consideración la
estructuración coherente de
ellas y los aspectos formales
de la escritura.
Revisión
-Lectura y relectura del
texto escrito, para
realizar modificaciones y
reelaboraciones totales o
parciales
En resumen
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Sugerencias para aprender a escribir
.
Realizar intentos de escritura. Elaboración de textos narrativos a partir de
situaciones de la vida diaria. Construir ideas. Interpretar las imágenes de
cuentos comics. Construcción de oraciones simples, dirección de la lectura.
.
Jugar a las adivinanzas con palabras del entorno.
.
Descripción de objetos, lugares personas ambientes constituye la forma más
tradicional de composición escrita.
.
Exposición de textos, manuales y de razonamiento metacomunicativo.
.
Narración de sucesos, hechos cotidianos, secuencias.
.
Estructuración a través de nexos.
.
Representación escrita de memoria espontanea, expansión de un recuerdo,
composición final.
.
Utilización de estrategias de composición literaria como:
Adjetivación: poner y quitar cualidades a los objetos.
Sinestesia:
...