Nivel literal de lectura
Enviado por ybalcazar • 18 de Septiembre de 2014 • 1.314 Palabras (6 Páginas) • 284 Visitas
Lectura No. 2
Nombre: Nivel literal de lectura
Contextualización
Hoy en día el nivel de lectura en México es bajo, y muchos son los factores que
influyen en este problema: el desinterés, los altos costos de los libros o
materiales de lectura, la falta de tiempo, etc. Otro problema relacionado con la
lectura es que muchos leemos sin entender al cien por ciento los contenidos o
sin ser lectores críticos; sin embargo, llegar a serlo no es simple, hay que
establecer sistemas y ser disciplinados en nuestro quehacer académico.
Por esta razón te proponemos una metodología basada en tres niveles de
lectura: literal, inferencial y analógico; la aplicación de estos tres niveles de
procesamiento de información, nos darán las herramientas para desarrollar
nuestras habilidades cognitivas.
El literal o primer nivel es aquel donde solamente podrás reproducir la
información que se proporciona de manera explícita en el texto. Esto te permitirá
conocer de forma global lo establecido en el escrito, proporcionándote las
herramientas necesarias para poder desarrollar los niveles siguientes. Así que
no lo olvides, en este primer nivel no está permitido hacer inferencias,
suposiciones o leer entre líneas.
COMPRENSIÓN LECTORA
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Introducción al Tema
Es importante analizar los procesos de observación, comparación, relación y
clasificación para su aplicación en el nivel literal de lectura.
Observar se refiere a fijar la atención en un objeto, persona o situación con la
finalidad de reconocer sus características. Durante el análisis de la información,
la observación es la estrategia cognitiva básica a partir de la cual llevaras a cabo
las ocho estrategias restantes.
COMPRENSIÓN LECTORA
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Explicación
II.1 Proceso de observación
La observación consiste en reunir información trascendente respecto a nuestro
caso de estudio, a partir de la identificación de sus características y de sus
variables.
Las variables son tipos de características que se definen como magnitudes por
lo que pueden tomar un valor cuantitativo o cualitativo.1 El color y numero de
puertas son ejemplos de variables de un automóvil.
La observación puede realizarse en dos etapas:
• Identificación concreta: enumeración de las características del objeto o
situación.
• Identificación abstracta: es cuando después de haber pasado por la
identificación concreta, puedes imaginarte las características del objeto o
situación, es decir, logras la visualización de lo observado.
Es importante que tomes en cuenta que en este primer nivel de lectura debes
limitarte a considerar la información presentada en el texto, sin hacer ningún tipo
de inferencia o interpretación, por lo que solo desarrollas la primera etapa de
observación (identificación concreta).
¿Qué conocimientos has adquirido mediante la observación?
COMPRENSIÓN LECTORA
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II.2 Proceso de comparación y relación
La comparación es el proceso mediante el cual se confrontan las características
de objetos, personas, situaciones, etcétera, con la intención de hacer notar
rasgos de semejanza o de diferencia entre ellos.
Para llevar a cabo esta estrategia cognitiva en el análisis de información o en la
mejor comprensión de lecturas, es necesario identificar pares de características
semejantes y/o diferentes, y asignar a cada par una variable.
Para hacer más viable el trabajo es recomendable elaborar diagramas que te
permitan visualizar fácilmente las semejanzas y diferencias que vayas
identificando a lo largo de la lectura.
II.3 Proceso de clasificación
Para poder clasificar es necesario observar las características esenciales de
cada persona, objeto o situación. Las características esenciales son aquellas
particularidades que nos permiten identificar a los objetos o a las personas como
parte de un grupo especifico.
Por ejemplo, las características esenciales de una casa son que tiene techo,
piso, habitaciones, ventanas, puertas, baño, etcétera; sin embargo, cada
persona representa en su mente una imagen diferente cuando escucha la
palabra "casa". Tal vez ahora la imagines con cuatro habitaciones, techo de teja
y piso de duela, los marcos de las puertas y ventanas de madera, pero si te das
cuenta sigue conservando sus características esenciales.
¿Puedes identificar las características esenciales de la tristeza?
COMPRENSIÓN LECTORA
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Entonces el proceso de disponer los objetos o situaciones por clases, de
acuerdo con sus características esenciales se llama clasificación.
Analiza el siguiente conjunto de objetos: gato, lobo, canario, delfín, camarón,
tigre, águila, golondrina, ballena.
Como puedes observar, la característica esencial de este conjunto es que se
trata de un grupo de animales.
Ahora clasifiquemos por clases el conjunto de los animales, pensando en las
características de cada uno.
• Gato: Animal terrestre
• Lobo: Animal terrestre
• Canario: Ave
• Delfín: Animal acuático
• Camarón: Animal acuático
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