Para llevar a cabo un estudio cuantitativo

Parte 3

1. Para llevar a cabo un estudio cuantitativo con el que se desea obtener información del mercado meta sobre el champú Sedal Brillo Gloss para la realización de una campaña publicitaria, realicen lo siguiente.
2. Desarrollen el objetivo general de la investigación.

• Conocer la opinión de nuestras consumidoras, sobre el shampoo Sedal Brillo Gloss, y el impacto que genera en cada una de las consumidoras.

1. Indiquen dos objetivos específicos.

• Conocer la preferencia de las mujeres hacia los productos de la higiene y cuidado del cabello.
• Conocer los puntos a favor con lo que las consumidoras opinen sobre el shampoo Sedal Brillo Gloss.
• Conocer las áreas de oportunidad del shampoo y en base a este análisis realizar la campaña.

1. Diseñen un cuestionario de 10 preguntas con base en las escalas nominal, ordinal, intervalo y razón.

• ¿Qué le interesa al momento de comprar un producto de cuidado del cabello?

• Precio
• Marca
• Publicidad
• Beneficio específico

• Marque con una “x” las marcas que conoce.

• Palmolive
• Pantene
• Fructis
• Sedal

• Ordena del 1 al 5 tu preferencia, donde 1 representa la marca que más prefieras.

___Palmolive ___Pantene ___Fructis ___Sedal

• ¿Conoces la marca Sedal?

Si_   No_

• Marca con una “x” los productos que conozcas de la gama de Sedal.

_ Sedal Brillo Gloss

_Sedal Liso Perfecto

_Sedal Anti Caspa

_Sedal Puntas dañadas

_Sedal Cabello Teñido

• Si conoces la gama Sedal Brillo Gloss, ¿Cómo te enteraste de ella?

• Televisión
• Revistas
• Por una demostración en el súper
• Recomendación

• ¿Has probado el champú  “Sedal Brillo Gloss”?

Si_ No_

• Califica del 1- 5 de acuerdo a sus preferencias donde 1 sea totalmente de acuerdo y 5 totalmente desacuerdo.

• Me gusta el aroma del producto

• Considero que el producto vale su precio

• El producto cumple mis expectativas en cuanto a sus resultados

1. Realicen al menos una aplicación del cuestionario por integrante como prueba piloto y señalen si se requiere ampliar, reducir o modificar preguntas.
2. Revisen el cuestionario con el profesor.

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