Planeacion De 4

ASIGNATURA BLOQUE ÁMBITO PROYECTO 1

ESPAÑOL

II

ESTUDIO

PREPARAR, REALIZAR Y REPORTAR UNA

ENTREVISTA A UNA PERSONA EXPERTA EN UN TEMA DE INTERÉS PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO PROPÓSITO DEL PROYECTO

REALIZAR UNA ENTREVISTA PARA AMPLIAR INFORMACIÓN

DESCRIPTIVO

Realizar una entrevista para publicarla en el periódico escolar ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA

1.2. Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información.

1.15. Identifica y emplea la función de los signos de puntuación al leer: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación y acentuación.

2.1. Comunica por escrito conocimiento e ideas de manera clara, estableciendo su orden y explicitando las relaciones de causa y efecto al redactar.

3.7. Toma notas de una exposición oral.

Que los alumnos desarrollen su capacidad de análisis y juicio crítico de la información, proveniente de diferentes fuentes, para tomar decisiones de manera informada, razonada y referida a los intereses colectivos y las normas, en distintos contextos, sustentada en diferentes fuentes de información, escritas y orales.

Planear los textos antes de comenzar a escribirlos. Establecer para qué se escribe, a quién se dirige, qué se quiere decir y qué forma tendrá (organización). La lectura y el análisis de textos semejantes al que quiere lograrse constituye una fuente importante de información para planear un texto y tomar decisiones.

Escribir una primera versión, atendiendo, en la medida de lo posible, la planeación. ACTIVIDADES PERMANENTES INTERVENCIÓN DOCENTE

Lectura.

Escribir textos libres con diferentes propósitos.

Organizar y sintetizar información.

Compartir impresiones y puntos de vista.

Dar a los alumnos orientaciones puntuales para la escritura y la lectura. Ayudarlos a centrarse en las etapas particulares de la producción de textos, como la planeación y corrección, y a usar estrategias específicas durante la lectura, por ejemplo, realizar inferencias, crear o comprobar hipótesis, entre otras. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.

• Elabora preguntas que recaben el máximo de

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

Importancia de conocer el tema a tratarse durante la entrevista.

Discusión para elegir un tema de interés.

Recopilación de información acerca de

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