Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDACTICA

NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL PROFESOR:

PROFRA.

PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA:

Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos.

FECHA:

25/03/2014

ESTANDARES:

Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos. GRUPO:

6º grado

EJE TEMATICO:

Forma, espacio y medida BLOQUE:

IV

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Explica las características de diversos cuerpos geométricos (Número de caras, aristas, etc,) y usa el lenguaje formal SESION :

3 de 3

CONTENIDO DISCIPLINAR:

Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas que permiten construir un cuerpo geométrico. DURACION:

___180______ MINUTOS

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS:

• Identificar e interpretar las características de diversos cuerpos geométricos

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA:

• Comparar cuerpos geométricos, así como representar sus características

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

Para el maestro:

• Pizarrón, plumones, fotocopias, láminas de cuerpos geométricos

• Instrumentos de evaluación, solución de problemas, lista de cotejo

Para el alumno:

• Cuaderno, lápiz

• Resistol, tijeras, cartulina, hojas de colores, cuerpos geométricos

ESTR ESTRATEGIA DIDACTICA:

Título de la actividad: “Configuraciones geométricas”

ACTIVIDADES DE INICIO:

• Solicitar a los alumnos, observen la forma que tienen los objetos en su salón y fuera de éste.

• A través de una lluvia de ideas, identificar que tanto conocen los alumnos sobre cuerpos geométricos.

• Elaboren en su cuaderno una tabla comparativa de los objetos que observaron haciendo una comparación de semejanzas y diferencias de cuerpos geométricos y figuras geométricas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

• Los alumnos elaboren en su cuaderno un esquema de las características de los cuerpos geométricos.

• Organizar a los alumnos en equipos proporcionándoles cuerpos geométricos para que identifiquen cada uno de ellos y sus características.

• Los alumnos elaboren una adivinanza alusiva a un cuerpo geométrico y posteriormente aplicar una dinámica para que den a conocer sus adivinanzas.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

• Proporcionar material fotocopiado para retroalimentar lo aprendido del tema.

• Los alumnos elaboren

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