Secuencia Didactica

ESCUELA PRIMARIA “PATRA”

C.C.T. 31DPR0501K, Z.E. 60, 4º. GRADO, GRUPO “A”

ASIGNATURA:

ESPAÑOL BLOQUE: V TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO ÁMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL TIEMPO: 2 SEMANAS

CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR NOTAS PERIODÍSTICAS PARA PUBLICAR.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

PROPÓSITO DEL PROYECTO: Redactar una noticia, a partir de relacionar diferentes datos, una vez revisada la noticia se publicará en el periódico escolar y se reconocerá la estructura de las notas informativas y sus características.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica los datos incluíos en una nota periodística ( sucesos y agentes involucrados)

• Jerarquiza la información al redactar una nota periodística.

• Identifica la organización de la información y el formato gráfico en las notas periodísticas.

• Redacta notas periodísticas breves.

TEMAS DE REFLEXIÓN

• BUSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACION

*Información que aportan las notas periodísticas

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO.

*Estructura y función de los tipos de texto.

*Organización de la información en forma de pirámide invertida ( qué, quién, cuándo, dónde, Por qué y cómo)

*Uso de tercera persona para redactar notas periodísticas.

*CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA

*Segmentación y uso convencional de palabras.

*Mayúsculas, puntos y comas enumerativas.

*Ortografía convencional de palabras, de una misma familia léxica.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTOS EVALUACIÓN

INICIO • Presentación del proyecto 1. Leer y analizar grupalmente en qué consiste el proyecto, su propósito, actividades que va implicar y producto final.

2. Explorar el libro de texto Libro de texto

Libreta del alumno

Pizarro Portada del proyecto (proyecto, ámbito, aprendizajes esperados, dibujo)

Portada del mes. Presentación y ortografía en el registro de la libreta.

Participación

• Discusión en grupo sobre la estructura de la nota periodística

(En donde la han visto o escuchado, sus características y sus partes)

*Se realizará una lluvia de ideas. 3. Escribir y responder en forma individual las preguntas de reflexión (pag.145, Lo que conozco)

4. En plenaria y por turnos los alumnos compartirán lo que escribieron, evitando repetir las aportaciones.

5. Grupalmente en cada aportación se identificarán algunas noticias recientes que hayan visto, escuchado, leído o les hayan contado.

6. Identificar las situaciones a las que en la actualidad están expuestos con las notas periodísticas y los medios de comunicación donde se encuentran.

Libro de texto

Libreta del alumno

Preguntas de reflexión individuales.

Participación plenaria

Tabla de registro Presentación, ortografía y pertinencia de la información que se presenta.

Participación y argumentación

DESARROLLO • Se formarán equipos de 5 integrantes y buscarán de periódicos y revistas notas periodísticas de la actualidad, que posteriormente pegarán en una cartulina y se expondrá. 7. Formar equipos de 45elementos, por temas de interés para investigar y difundir.

8. Comentar por equipos: qué saben sobre el tema que eligieron, y por qué les interesa saber más de ese asunto. Escribir en la libreta las aportaciones y conclusiones del equipo.

9. Recortar, pegar y analizar la nota periodística de su interés.

10. TAREA: Investigar que es la nota periodística y comentar una noticia de la actualidad en la libreta Equipos

Libreta del alumno

Revistas, libros, periódicos, cartulina y plumones y colores.

Registro de aportaciones y conclusiones: Lo que sé acerca de: ____________ y lo que me interesa saber.

Cartulina con la nota periodística elaborada y adornada. Trabajo en equipo (rúbrica)

Registro de los productos: presentación, ortografía y manejo pertinente del contenido

Calidad del trabajo.

• Exposición por parte de cada equipo con

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