Tecnicas De Estudio
Enviado por p3in • 14 de Octubre de 2012 • 1.918 Palabras (8 Páginas) • 528 Visitas
MATERIAL DE APOYO AL
PROGRAMA DE
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
ÁREA ESCOLAR
(Técnicas de Estudio)
DGB/DCA/00/07
ÍNDICE
Pag.
PRESENTACIÓN 1
Guía para profesores y orientador sobre técnicas de
estudio.
2
Metodología para promover e instrumentar
técnicas de estudio.
3
a) Antes de iniciar mi lectura 4
b) Durante mi lectura 5
c) Después de mi lectura 7
Cuestionario de autodiagnóstico para los alumnos sobre
técnicas de estudio.
9
Cuestionario de autodiagnóstico sobre técnicas
de estudio
10
Evaluación diagnóstica 13
Hoja de respuestas 14
Guía para el alumno sobre técnicas de estudio. 15
Técnicas que favorecen la comprensión cuando
realices la lectura de un texto
16
a) ¿Que hacer antes de iniciar mi lectura? 17
b) ¿Qué hacer durante mi lectura? 18
c) ¿Qué hacer después de mi lectura? 20
Ejercicios para aplicación de las técnicas de
estudio:
- Ejercicio 1: Ghandi
Cuestionario sobre tu comprensión lectora
27
- Ejercicio 2: Los motivos de Sísifo
Cuestionario sobre tu comprensión lectora
33
37
Bibliografía 43
1 DGB/DCA/00/07
PRESENTACIÓN
Actualmente en las instituciones educativas existe la presencia de actitudes como:
desmotivación y desinterés en los alumnos por participar en el trabajo académico, lo que
ha producido un alto índice de reprobación y bajo rendimiento académico.
A causa de este estado fracaso escolar se pierde la oportunidad de procesar la
experiencia significativa del conocimiento.
Uno de los factores se debe a la falta de uso de técnicas de estudio, ya que en el proceso
enseñanza-aprendizaje se ha privilegiado el uso de la memoria más que el razonamiento,
la asociación y la creatividad en el proceso de la comprensión en la lectura debido a esto el
parte, el proceso educativo no alcanza plenamente sus objetivos en por ello que se lleva a
cabo la siguiente propuesta metodológica.
La cual consiste en la intervención del orientador y los profesores para que promuevan la
aplicación estratégica de técnicas de estudio, favoreciendo en los estudiantes su progreso
en el aprendizaje y el desarrollo de sus capacidades de selección, ordenación, elaboración
e interpretación de los datos (análisis y síntesis) así como la formación de un sentido crítico
y reflexivo.
Estos beneficios les permitirán elaborar de manera integrada los contenidos de cada una
de sus asignaturas, logrando así un conocimiento globalizado que les sea útil para
comprenderse así mismos y a su contexto.
En este sentido, el orientador propiciará un taller para que los profesores se coordinen y
elaboren un plan común, a fin de fomentar en sus alumnos el uso de técnicas de estudio.
El propósito es inducir a los profesores de las diversas asignaturas a un trabajo común
dentro del aula en lo que se refiere a la instrumentación de técnicas de estudio a fin de
generar un aprendizaje significativo en los alumnos.
2 DGB/DCA/00/07
GUÍA PARA PROFESORES Y
ORIENTADOR SOBRE TÉCNICAS
DE ESTUDIO.
3 DGB/DCA/00/07
METODOLOGÍA PARA PROMOVER E INSTRUMENTAR TÉCNICAS DE ESTUDIO
Orientador
• Propicia en la institución educativa un taller sobre técnicas de estudio para los
profesores.
• Lleva a cabo un seguimiento para la aplicación de técnicas de estudio por los
profesores en el aula.
• Propicia la participación de los alumnos en relación al manejo de las técnicas de
estudio por medio del cuestionario de autodiagnóstico sobre técnicas de estudio.
• Promueve en los alumnos el uso de técnicas de estudio a través de lecturas que
considere pertinentes (se sugiere que este tipo de lecturas estén encaminadas a
favorecer el desarrollo integral de los estudiantes).
Profesor
• Asiste y participa al taller sobre técnicas de estudio.
• Ensaya cada una de las técnicas de estudio para intervenir en los 3 momentos (antes,
durante y después) de la lectura para favorecer la comprensión, con la finalidad de que
se pueda operar con mayor facilidad frente a grupo.
• Elabora su plan de clase retomando las técnicas de estudio en relación con su
programa.
• Promueve en sus alumnos el uso y beneficio de las técnicas de estudio.
• Participa en el proceso de seguimiento y retroalimentación en sesiones con el
orientador para fortalecer el uso de las técnicas en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Alumnos
• Responde al cuestionario de autodiagnóstico sobre técnicas de estudio en la hoja de
respuestas correspondientes.
• Evalúa la necesidad de habilitarse en el conocimiento y uso de las técnicas de estudio
para comprender con mayor facilidad sus lecturas.
• Participa en las sesiones con el orientador para reforzar las técnicas de estudio,
mediante los ejercicio propuestos en el cuaderno de trabajo.
•
Desarrollo las técnicas de estudio son un conjunto de hábitos de trabajo intelectual que
capacitan a los estudiantes para una fácil, rápida y profunda asimilación; al utilizarlas en la
lectura hacemos de está actividad un proceso activo, el alumno sabe por qué lee y asume
su responsabilidad ante la lectura.
En el modelo propuesto de técnicas de estudio para el proceso de comprensión en la
lectura, supone tres tiempos antes, durante y después de la lectura, en cada uno de ellos
se aplica las diferentes técnicas, simultáneamente se activa el proceso meta cognitivo del
alumno que se refiere al acto consciente de qué hace, para qué, con qué lo hace, que
logra y que no logra cuando lee.
Interviene otro proceso, el de autorregulación el cual funciona supervisando la
comprensión durante la lectura, detectando las lagunas e inconsistencias , al terminar la
lectura, mediante algunas otras técnicas se procede a la construcción y apropiación del
conocimiento aprendido en la lectura.
En el cuadro siguiente se muestra en la primera columna la técnica a aplicar, en la
segunda columna el proceso de metacognición que elaboramos cuando leemos y en la
tercera el proceso regulatorio que aplicamos
...