Épica española obra literaria: poema “El Mío Cid”

ACTIVIDAD NUESTRA SEÑORA DE LAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.P. NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES

ÁREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO

PROFA: MILAGROS GUÉDEZ

CURSO: 4to Año

SECCIONES: A,B,C.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

TEMA: ÉPICA ESPAÑOLA OBRA LITERARIA: POEMA “EL MÍO CID”

Dada la información previa a través del Poema “ El Mío Cid”

A.- A través de los fragmentos seleccionados en el poema; señalará los aspectos más resaltantes del mismo,

Fragmento I

1.- Características observables en el Rey Alfonzo.

2.- Presencia del paisaje. ¿Aparece un paisaje concreto, bien definido o simplemente se enumeran lugares? Explique.

Fragmento II

1.- ¿Cuáles son los rasgos descritos del personaje “Doña Jimena”?

2.- Explique la función que cumple el canto del gallo en el transcurrir temporal de este poema.

Fragmento VI

1.- Caracteres resaltantes de los Infantes de Carrión

2.- Precise rasgos del Cid como héroe épico. Haga referencia al texto leído.

Fragmento VII

1.- Establezca un contraste entre el Cid y los Infantes de Carrión.

2.- Precise los desplazamientos de los personajes que puedan considerarse como parte del viaje que sirve de factor estructurante a la obra.

Según el contexto histórico del Poema, responda:

B.- Con respecto al autor del Poema; precise según lo discutido en clase, desde el punto de vista literario a quienes se les atribuye la escritura del poema, y quien la representa desde el modernismo, hable brevemente de cada uno de ellos,

C.- ¿Por qué el “héroe” o “Cid Campeador”. Es considerado victorioso y magnificado desde el punto de vista mitológico?. Explique mediante ejemplos.

D.- Referente al Tema de Proyecto.

Reforzar las características generales de un “Perfil Estudiantil”. Basado en dicha características; partirá a elaborar un texto narrativo: cuento, mito, leyenda, fábula, copla, poema, versos, décima, canciones, entre otros, solo escogerá, un modelo de los nombrados anteriormente, (borrador) para el rincón literario de la revista asignada por el profesor guía. Cabe destacar, que antes de ser plasmado en la revista, los borradores serán discutidos y revisados en mesas trabajo, en el aula, en el momento oportuno por la docente de la asignatura a cargo.

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