El Conocimiento

El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender información acerca de su entorno y de sí mismo. En el hombre tiene la propiedad de ser sensitivo y supra sensitivo o intelectual, a diferencia del de los animales que sólo abarca el aspecto sensitivo.

El conocimiento tiene distintos niveles, de acuerdo a su forma de adquisición: el conocimiento vulgar se alcanza con la experiencia, el conocimiento científico a través de métodos, y el filosófico con la reflexión.

Conocimiento como construcción

El constructivismo radical comienza, al contrario, con la constatación empírica: el conocimiento sólo es posible porque no tiene ningún acceso a la realidad excepto él mismo. (...) Tenemos que saber más exactamente lo que ganamos con este paso del puesto que al porque.

Un efecto de novedad lo produce el constructivismo cuando se plantea la pregunta acerca de cómo es posible el desacoplamiento (con otras palabras, la indiferencia, la clausura, etc.). Ni la teoría subjetiva del conocimiento, que resuelve la cuestión por medio de la introspección, ni la teoría objetivista, porque la descripción no tiene en cuenta tampoco el problema del desacoplamiento.

Toda distinción, también la de verdadero/no verdadero, es producida por un observador (...).En la observación y descripción de sistemas que observan su observación se tiene que poder distinguir según diferentes distinciones:

1.- la distinción entre operación y observación, pues la observación es una operación específica que consiste en establecer la distinción;

2.- la distinción entre el sistema de referencia del observador de primer orden (sistema y entorno) y el sistema de referencia (sistema y entorno) del observador de segundo orden;

3.- la distinción entre hetero-observación y auto-observación;

4.- la distinción entre lo que el observador observado observa (con lo que se ocupa), y lo que no puede observar (su distinción);

5.- la distinción entre el código binario verdadero/no verdadero y otras formas de auto o hetero-observación.

Como conquista

La conquista del conocimiento se da cuando surge una duda y para contestarla investigamos, pensamos, indagamos, etc.

La duda se vuelve metódica la fuente del examen crítico de todo conocimiento. De aquí que sin una duda radical, ningún verdadero filosofar. Pero lo decisivo es cómo y dónde se conquista a través de la duda misma el terreno de la certeza

Sin darnos cuanta estamos conquistando un nuevo conocimiento a través de la duda misma

Como representación de la realidad

Una de las preocupaciones características de los humanos ha sido el deseo de cuantificar y cualificar el conocimiento propio sobre todos los aspectos de su entorno. Alrededor de esta preocupación ha girado buena parte de la actividad científica y filosófica occidental a

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